Ciclo de Oficinas Animação Sociocultur​al APDASC-DRLVT na ESES

A Associação Portuguesa para o Desenvolvimento de Animação Sociocultural (APDASC) - Delegação Regional de Lisboa e Vale do Tejo (DRLVT) vai desenvolver um Ciclo de Oficinas de Animação Sociocultural na Escola Superior de Educação de Santarém nos dias 16 e 22 de Novembro, 7 de Dezembro e 10 de Janeiro.

Para mais informações e incrições enviar email para APDASC-DRLVT: drlvt.apdasc@gmail.com.

Projecto Verão na BME 2011 – Balanço final

À semelhança de anos anteriores, a BME desenvolveu no decorrer dos meses de Julho e Agosto, o projecto Verão na BME 2011, sendo este, o quarto ano consecutivo da iniciativa.

Projecto de promoção da leitura da escrita, o Verão na BME visa proporcionar momentos lúdicos, de aprendizagem e de lazer, junto das crianças do concelho, de maneira a aproximá-las da Biblioteca, dos livros e da leitura. Assim, esta iniciativa, é composta por actividades de animação, tendo, este ano, sido realizadas as seguintes: Bibliotrivial (jogo pedagógico); Volta ao mundo em 80 minutos (jogo pedagógico); À descoberta de Portugal (jogo pedagógico); Caça ao livro (ateliê /jogo pedagógico); Puzzle das Personagens (ateliê); Maleta dos livros (ateliê); Histórias da Lusofonia (ateliê); Olimpíadas Culturais (Jogo pedagógico) e Jogos, Histórias e Tradição (ateliê /jogo pedagógico).

Este, foi o ano que contou com o maior número de sessões e, consequentemente, com o maior número de participantes. No total participaram 326 crianças, entre os 4 e 12 anos, divididas por 19 sessões. Perante estes números e de acordo com a avaliação obtida, junto dos responsáveis das instituições que acompanharam as crianças, podemos considerar que este projecto foi um sucesso, tendo superado bastante os resultados obtidos em anos anteriores.

Foram actividades com muita dinâmica e interesse, que demonstraram que as Bibliotecas podem e devem ter um papel impulsionador na promoção cultural e educativa das crianças, criando projectos de animação sociocultural com qualidade.

Fonte: Blog da BME

Projecto Verão na BME 2011

Este projecto de promoção da leitura e da escrita da Biblioteca Municipal será composto por diversas actividades de animação que irão proporcionar aos participantes momentos de aprendizagem e lazer. As acções serão efectuadas no seguimento das actividades que foram realizadas em anos anteriores e visam transmitir conhecimento às crianças de uma forma lúdica e interactiva.

Cada sessão terá a duração aproximada de uma hora e meia (das 10h00 às 11h30) e poderá contar com a participação de cerca de 20 crianças.
De entre as actividades a realizar destacamos as seguintes: Jogos, histórias e tradição (ateliê/jogo pedagógico), Bibliotrivial (jogo pedagógico), Volta ao mundo em 80 minutos (jogo pedagógico), À descoberta de Portugal (jogo pedagógico), Jogos do mundo (ateliê/jogo pedagógico), Caça ao livro (ateliê /jogo pedagógico), Olimpíadas culturais (jogo pedagógico), Vamos brincar ao teatro (Ateliê) e Maleta dos livros (ateliê).

Este ano o projecto destina-se às crianças entre os 6 e os 12 anos, das instituições educativas do concelho, segundo marcação prévia. Para tal as instituições interessadas só têm de entrar em contacto com os nossos serviços e procederem à respectiva inscrição.
As inscrições são gratuitas e podem ser efectuadas desde já nas instalações da BME, pelo telefone 249720400 ou através do e-mail biblioteca@cm-entroncamento.pt
O projecto decorrerá às terças, quartas e quintas-feiras, durante todo o mês de Julho e entre 23 e 31 de Agosto 2011.

Na BME as crianças aprendem de forma divertida.

Fonte: Blog da BME

XIII Congresso Internacional de Animação Sociocultural

A APDASC vai realizar o XIII Congresso Internacional de Animação Sociocultural, subordinado ao tema "Voluntariado e Cidadania Ativa", nos dias 17, 18 e 19 de novembro de 2011, no Cine-Teatro Caracas da Cidade de Oliveira de Azeméis.

Para mais informações visite o site do Congresso, aqui.

A Animação da Leitura

Pensar em leitura e animação da leitura compreende também reflectir sobre os espaços institucionais em que estas actividades são a sua essência – as Bibliotecas.

As Bibliotecas têm como principal objectivo proporcionar a cada um, da sua comunidade, uma leitura de informação, de divertimento, de cultura e de formação.
Segundo António Basanta, “o fenómeno da animação da leitura surge em Espanha como consequência dos anos setenta. Esta consiste em pôr numa actividade de animação a descoberta e a profundidade dos livros de uma forma criativa, lúdica e prazerosa”.(DOMECH, 2002:19)
Efectuar animações em relação ao livro, é precisamente, procurar os métodos que permitam às crianças e jovens adquirir um comportamento de leitor. Trata-se de realizar uma leitura profunda e viva, fazendo frente à leitura passiva que se limita a decifrar os caracteres impressos, tornando assim possível projectar as suas inquietações e encontrar vias de soluções para eventuais problemas.
Através da animação da leitura deve-se beneficiar e desfrutar autonomamente da leitura e da escrita como formas de comunicação e como fontes de enriquecimento e prazer cultural. É importante referir que está prática é de raiz uma actividade que se desenvolve de uma forma livre, para que se possa desfrutar autonomamente. (DOMECH, 2002: 21)
Na generalidade, as actividades de animação da leitura pretendem alcançar os seguintes objectivos:
- Entender a leitura como uma experiência vital;
- Evoluir de uma leitura passiva e puramente narrativa para uma activa e proactiva, relacionando o livro com as suas próprias inquietudes;
- Promover as produções literárias como bens culturais, como acto de comunicação e em que facilmente se pode passar de espectador para assumir o papel de leitor-destinatário e autor-emissor.
- Adquirir outras formas de comunicação não estereotipadas a partir de técnicas criativas no campo da leitura e da escrita.” (DOMECH, 2002: 21)
Sabendo que o primeiro contacto com o livro não é um contacto intelectual mas sensível, a animação torna-se um instrumento essencial. Esta também tem por objectivo fazer ler melhor e mais aqueles que já lêem, desenvolvendo-lhes o espírito crítico; levar o prazer da leitura àqueles que o ignoram e pensam que o livro lhes é inacessível; valorizar e enriquecer a vida quotidiana de cada um ligando o livro à experiência adquirida, uma vez que a cultura intelectual não é a única, nem a mais autêntica.
Através do livro, criam-se situações de animação, isto é, situações de relação entre uma pessoa que intervém e um público, procurando estabelecer, a partir de um livro, uma comunicação entre pessoas, leitores e não leitores. Para isso, é preciso ultrapassar uma concepção primária de considerar o livro como um meio utilizado essencialmente de modo individual persistindo em opô-lo aos outros meios que impressionam o público de uma forma colectiva. (BERRUTI, 1977: 308)
No âmbito da animação da leitura são inúmeras as actividades, jogos e concursos que se podem realizar, entre os quais destacamos os seguintes: concursos de leitura, lançamentos de concursos literários, montagem de um jogo de pistas, concurso de elaboração de cartazes, concurso de complemento de textos, concurso de resumos, dramatização de textos, construção de baralhos narrativos, encontros com escritores e feiras do livro, entre muitos outros.(ALÇADA, 1998: 12,13)
Para que a aquisição de hábitos de leitura, que em regra, se prolonga, mantendo o leitor motivado, Sá (1994: 225) fala-nos dos concurso de leitura, dos contadores de histórias, sessões de o escritor e a criança, exposições de desenhos decorrentes da actividade de leitura, feira do livro infantil e juvenil e a hora do conto e da leitura.

I Congresso Nacional de Animação Sociocultural - "Profissão e Profissionalização dos Animadores"

Na próxima semana, nos dias 18, 19 e 20 de Novembro 2010, irá decorrer no Centro Cultural e de Congressos da cidade de Aveiro, o I Congresso Nacional de Animação Sociocultural - "Profissão e Profissionalização dos Animadores" pode consultar o programa do congresso aqui.

A 1 semana de começar estão já inscritas 502 pessoas, já só existem 235 lugares disponíveis, pelo que, quem ainda não realizou a sua inscrição pode e deve fazê-lo o mais breve possível, tendo em conta que a partir de hoje acresce 20% à taxa de inscrição.

Acção de Formação - Da Narrativa ao Livro

No dia 04 de Novembro de 2010, quinta-feira, irá ter lugar na Biblioteca Municipal do Entroncamento, entre as 09h30m e as 18h00m, a acção de formação "Da narrativa ao livro", da responsabilidade de Élcio di Trento.

Esta acção destina-se a professores, educadores, técnicos de biblioteca, animadores, mediadores de leitura e estudantes, estando limitada a um número máximo de 25 pessoas.
As inscrições são gratuitas, entre 14 e 29 de Outubro de 2010, nas instalações da BME, através do telefone (249720400) ou e-mail (biblioteca@cm-entroncamento.com).

Esta acção parte do prazer que o próprio contador experimenta ao mergulhar no universo fantástico das histórias. O olhar, a voz e o corpo integram-se na própria história e geram um diálogo com o ouvinte, provocando-o e convidando-o a mergulhar no mundo dos livros.
São vários os temas contados e trabalhados na formação: contos populares, histórias, fábulas, livros sem texto, poesias, lendas e mitos; a palavra como ponto principal para o contar da história; a história e o diálogo entre o ouvinte e a narrativa; a incorporação do gesto com a palavra, e o livro como objecto central no contar das histórias.

Seminário "A Programação Cultural e o Projecto Artístico na Comunidade"

No dia 15 de Outubro (Sexta-feira) decorre no Salão Nobre dos Paços do Concelho, o Seminário “A Programação Cultural e o Projecto Artístico na Comunidade”.
A iniciativa tem como principal objectivo a troca de conhecimentos e experiências sobre o tema e destina-se a profissionais de Cultura, estudantes e público em geral interessado no tema.

O programa (e respectivos oradores) é o seguinte:

10h00 – Abertura pelo Vice-Presidente da Câmara Municipal do Entroncamento;

10h30m – Madalena Wallenstein – Coordenadora da Fábrica das Artes do Centro Cultural de Belém;

11h45m – Miguel Torres – Director da ACERT e programador do Novo Ciclo – Centro de Recursos Culturais e Desenvolvimento Regional de Tondela (espaço sede da ACERT);

Almoço (livre)

14h00 – Liliana Rodrigues – Serviço Educativo do Centro de Artes de Sines;

14h45m – Isabel Worm – Directora do Centro Cultural Olga de Cadaval em Sintra;

15h30m – Rui Silveira – Assessor de Direcção Artística do Espaço do Tempo em Montemor-o-Novo.

As inscrições são gratuitas, estão abertas até ao dia 13 de Outubro e podem ser efectuadas nos Serviços Culturais através do telefone 240 720 400.

Acção de Formação Contos Contigo III na BME

No dia 22 de Setembro 2010 - 4ª feira, irá voltar à BME a acção de formação "Contos Contigo III" que decorrerá entre as 14h30m e as 17h30m.
O atelier direccionado a educadores, professores, bibliotecários, animadores e estudantes tem como focos principais, as dinâmicas de grupo, a voz, a expressão corporal e gestualidade do contador de estórias, e também as difíceis tarefas de escutar, imaginar e cativar; procurando promover a capacidade de escuta, o gosto pela leitura, a melhoria do trabalho de equipa, estimular a imaginação e a expressão corporal.
Mais que uma linguagem que diverte e educa, o trabalho do contador de histórias como um pretexto para actividades de arte-educação, permite a dinamização de grupos, a “exploração” da afectividade, promove o auto-conhecimento e o gosto pela leitura.
Esta acção de formação destina-se a um número máximo de 15 pessoas e será da responsabilidade de Paulo Patraquim da Associação Cultural Bica Teatro.
As inscrições são gratuitas, entre 1 e 77 de Setembro, nas instalações da BME, através do telefone (249720400) ou e-mail (biblioteca@cm-entroncamento.com).

II Concurso Nacional "Melhor Blog de Animação Sociocultural 2010"

No seguimento da edição de 2009 a APDASC - Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sociocultural em Portugal organiza o II Concurso Nacional "Melhor Blog sobre Animação Sociocultural 2010", com o objectivo de promover a qualidade e a divulgação dos blogs portugueses de animação sociocultural, importantes veículos de informação, comunicação e desenvolvimento da animação sociocultural.

Para mais informações visite o Blog do concurso: http://melhorblogasc2010.blogspot.com/

XI Palavras Andarilhas

No próximo mês de Setembro, mais propriamento nos dias 16, 17 e 18, a XI Edição do Palavras Andarilhas irá voltar a decorrer em Beja, passados 2 anos desde a última edição.
Durante três dias a cidade de Beja será considerada a cidade dos sonhos, onde irão decorrer diversas actividades, direccionadas a diversificados públicos, relacionadas com a arte de contar histórias, do programa provisório constam as seguintes actividades: sessões de narração oral, espectáculos, oficinas, festivais de narração, tertúlias, estafetas de contos, entre outras.
A organização do evento é da responsabilidade da Biblioteca Municipal de Beja – José Saramago e da Associação para a Defesa do Património Cultural da Região de Beja.

Para mais informações relativas ao encontro sugerimos que visite o site da Câmara Municipal de
Beja (http://www.cm-beja.pt/), o site (http://www.palavrasandarilhas.org/) e o blog (palavrasandarilhas.blogs.sapo.pt) do evento.

I Congresso Nacional de Animação Sociocultural

Nos dias 18, 19 e 20 de Novembro 2010 irá realizar-se o I Congresso Nacional de Animação Sociocultural - "Profissão e Profissionalização dos/as Animadores/as", no Centro Cultural e de Congressos da cidade de Aveiro, organizado pela APDASC.
No decorrer do Congresso irão ser debatidos diversos temas importantes na profissão de Animador Sociocultural, entre os quais se destacam: o Estatuto e Carreira dos/as Animadores/as Socioculturais; o Código de Ética e Deontologia da Animação Sociocultural; e a Formação em Animação Sociocultural, entre outros temas.
Para mais informações poderá enviar um email para a organização do Congresso (geral@congressonacional2010.com) ou aceder aos links que seguem:

Site: http://www.congressonacional2010.com/
Ficha de inscrição: Aceder à ficha de inscrição.

A Animação Desportiva e o «Desporto para todos»

A animação desportiva foi buscar muitas das suas características ao denominado «desporto para todos», uma vez que esta assenta nos mesmos pressupostos sociais e desportivos.
Na perspectiva de Soria e Cañellas (1998: 41) o «desporto para todos» terá sido um produto da intervenção dos poderes políticos, que terão proporcionado a prática físico-desportiva em toda a sociedade, tanto de actividades como de instalações desportivas, que foi incluído no processo de democratização social do país como mais um elemento de qualidade de vida”.
O «desporto para todos» é uma realidade em alguns países abrangendo, cada vez mais, elevadas percentagens da população, que procuram combater ou evitar problemas de saúde, divertir-se, melhorar a sua condição física, entre outros aspectos. Esta política alargou-se a Portugal, onde se tem verificado nas últimas décadas um esforço por parte do poder central, e por entidades particulares, em dotar as localidades de infra-estruturas que proporcionem uma actividade física regular e com qualidade. Numa primeira fase o “desporto para todos” era considerado um complemento ao antigo desporto, sendo que viria posteriormente a evoluir para diferentes variáveis com o auxílio da animação e recreação desportiva.
Para Alturas (2000: 7), na revista Desporto, «as populações tomaram progressivamente consciência de que o acesso à prática desportiva constitui um direito do indivíduo. Parece, incontestável assim, que o desporto ocupa actualmente um lugar de destaque na vida de qualquer comunidade».
Seguindo a ideia de que o desporto é mesmo para todos, devem criar-se programas desportivos e estruturar o sistema desportivo. As actividades desportivas para todos abrangem um grande número de participantes e de situações e devem evidenciar os aspectos lúdicos e recreativos. Soria e Cañellas (1998: 42), referem que os programas de «desporto para todos» contemplam prioritariamente objectivos colectivos, que partem das características individuais. Concebido nesta perspectiva, o «desporto para todos» assume o carácter autêntico do Desporto popular.
Para Lança (2003: 65), os programas de «desporto para todos» têm como principal finalidade a diversão em vez do elevado rendimento desportivo, a actividade física converte-se num meio em que cada pessoa tenta alcançar os seus próprios objectivos (saúde, relaxação, socialização, diversão, entre outros) e a inexistência de grandes regras ou imposições, o que leva pessoa a organizar o seu programa desportivo solicitando a ajuda de técnicos e médicos, mediante a sua idade, o seu sexo, as condições físicas, o seu historial desportivo, entre outros.
Estas características fazem com que a animação desportiva seja indicada como um elemento de dinamização que estimula a prática de desporto, pela capacidade de interligar o participante a actividade.
A interacção entre o «desporto para todos», o desporto de lazer e a animação desportiva, tem originado o desenvolvimento de actividades específicas, onde surgem atitudes e comportamentos em que todos os participantes, assumem uma participação activa.

Projecto Verão na BME 2010

No âmbito do projecto Verão na BME 2010, da responsabilidade da Biblioteca Municipal do Entroncamento, foram realizadas quatro sessões nos dias 22 e 29 de Julho. Estas acções que, para além de serem muito divertidas, têm, simultaneamente, uma vertente pedagógica, têm tido uma excelente aceitação por parte das crianças.

Nas três primeiras sessões, iniciadas a 22 Julho, e cujo o tema foi À descoberta da Europa, estiveram presentes 26 crianças do 1º e 2º ciclo EB do Colégio dos Navegantes, 15 crianças entre os 6 e os 12 anos, que fizem a sua inscrição prévia e individualmente, e 13 crianças do 1º ciclo EB do ATL da escola EB1 Nº1.
No dia 29, à tarde, houve uma sessão intitulada Caça ao livro e estiveram presentes 12 crianças, que também fizeram a sua inscrição préviamente.

Na actividade À descoberta da Europa as crianças foram agrupadas por equipas e tiveram que passar pelas várias estações e ultrapassar cinco provas que abordavam diferentes conceitos e áreas relacionadas com a Europa:
1. Volta à Europa! – Um jogo de percurso que é uma visita aos mais belos locais turísticos da Europa;
2. Bandeiras da Europa! – Jogo de percurso e destreza para memorizar os nomes e bandeiras dos países europeus;
3. Todos para a mesa! – Jogo sobre as diversas especialidades culinárias europeias;
4. Cultura da Europa – Jogo de descoberta das obras dos grandes artistas europeus;
5. A arte na Europa – Jogo de descoberta dos principais monumentos que europeus.
No final de cada prova foi atribuída uma pontuação a cada equipa de acordo com a sua prestação.

Na actividade Caça ao livro as crianças foram agrupadas por equipas na primeira parte do atelier. Cada equipa tinha de, partindo de um mapa que lhes foi entregue, localizar vários cartões (com imagens das personagens, objectos, missão e o local onde se desenrola a acção) que se encontravam escondidos pelos vários espaços da Biblioteca. A partir desses cartões foi-lhes pedido que elaborassem um pequeno livro com uma história e a respectiva ilustração.

Regresso em força!

As pessoas que se habituaram a vir regularmente a este espaço, saber algumas novidades e informações relativas à Animação Sociocultural, devem de andar desiludidas com o gestor deste espaço...

Este ano apenas foram colocadas duas mensagens neste Blog, o que é muito pouco comparado com anos anteriores, tal se deve a diversos motivos de ordem pessoal, mas depois de ter reflectido e observado a quantidade de mensagens que vão sendo enviadas para este espaço, conclui que não posso deixar morrer este espaço!

Obrigado a todos os que visitam este Blog, sem vocês este espaço não fazia sentido.

Fiquem atentos, o Blog - O Animador Cultural e Desportivo vai regressar em força!

Pós-Graduação em Organização e Dinamização de Bibliotecas Escolares e Centros de Recursos

Acção de Formação "Viajar no Mundo da Leitura" de volta à BME

No dia 27 de Janeiro 2010, quarta-feira, irá realizar-se na BME a acção de formação: "Viajar no mundo da leitura II", da responsabilidade de Sylviane Rigolet.

Sylviane Angèle Rigolet, nascida na Suíça, é psicóloga, com uma pós-graduação em intervenção precoce e mestrado em linguística formal. É actualmente Formadora do DGLB, tendo grande experiência em vários Centros de Formação de Professores e enquanto docente em diversas Escolas Superiores de Educação é, igualmente, autora de várias publicações.

No seguimento da acção realizada anteriormente, serão abordados conhecimentos relacionados com a temática da animação da leitura, exploração de livros e desenvolvimento de projectos.
Irão ser analisados os procedimentos e metodologias de cada uma das fases da animação da “hora do conto”: I – Análise e Preparação; II - Gestão e Realização; III - Exploração e Avaliação.

A acção decorrerá entre as 10h00m e as 17h30m, e destina-se a professores, educadores, técnicos de biblioteca, animadores, mediadores de leitura e estudantes, estando limitada a um número máximo de 25 participantes.As inscrições são gratuitas, entre 11 e 22 de Janeiro 2009, nas instalações da BME, através do telefone (249720400) ou e-mail (biblioteca@cm-entroncamento.pt).

Feliz Natal e um excelente ano de 2010

Feliz Natal e um excelente ano de 2010, são os votos do Blog O Animador Cultural e Desportivo!

António Fontinha trouxe a tradição oral portuguesa à BME

No passado dia 11 de Dezembro 2009, esteve presente na BME - Biblioteca Municipal do Entroncamento, o primeiro contador de histórias profissional em Portugal, António Fontinha que começou a contar histórias tradicionais portuguesas em 1991, e desde aí, encantou já muitos miúdos e graúdos em Portugal e não só...
Esta actividade deu seguimento ao projecto Contos ComVida, tendo a BME proporcionado a cerca de 125 crianças do 1º ciclo das escolas do concelho a oportunidade de ouvirem e assistirem aos contos tradicionais portugueses que o contador recolheu por este país fora, para deliciar os ouvintes, e muitos foram os contos que passaram pela BME...
Foram momentos muito divertidos, que para além do aspecto lúdico, teve presente vários aspectos da cultura portuguesa, retratada nestes contos que António Fontinha conta e que parecem nunca terminar...

Fonte: Biblioteca Municipal do Entroncamento

A Animação Sociocultural nos lares da terceira idade

A animação sociocultural surge como forma de alcançar uma vida animada, mostrando a cada pessoa idosa as etapas que permitem conquistar pequenos momentos de alegria nos lares da terceira idade. Assim, a animação pode ser encarada como todo um conjunto de acções exercidas “sobre um grupo, uma colectividade ou um meio, visando desenvolver a comunicação e estruturar a vida social […] é um método de integração e participação […]; a função da animação define-se como uma função de adaptação às novas formas de vida social”. (Imhof, 1991:118)

A animação surgiu, então, para compensar algumas carências, numa tentativa de recuperar na pessoa idosa, a liberdade que se poderá alcançar durante o tempo livre, sendo um prática social dinamizadora da sociedade, infundindo entusiasmo a todo o tecido social.

Este conjunto de elementos compensatórios de algumas carências pode verificar-se através de uma diversidade de funções atribuídas à animação sociocultural que Besnard (1985) refere: a função de adaptação e de integração, que tem por finalidade promover a socialização dos indivíduos, com especial relevo nos lares e a função recreativa, que está relacionada com os tempos de lazer, em que o/a animador/a organiza a sua ocupação encarregando-se das actividades a realizar. (Canário, 1999:76)

Com estas funções a animação sociocultural terá a potencialidade de assumir um lugar central na procura de novos modelos de organização social, mais qualitativos, adaptando ao mesmo tempo as pessoas idosas às rápidas mudanças sociais do mundo exterior.

A existência da animação evidencia-se em diversos campos, mas qualquer que seja o seu campo de aplicação, parece implicar três processos conjuntos: desenvolvimento, colocar em relação e criatividade. (Quintana,1992:37)
Acredita-se que a animação dinamiza os lares, envolvendo as pessoas idosas activamente, implicando um crescimento pessoal e social, tendo como objectivo suscitar de melhoria e de progresso.

Para as pessoas idosas o repouso constitui um elemento muito importante na concepção dos lazeres, uma vez que após uma vida cheia de experiências encontramos uma deterioração a nível físico. A necessidade de repouso por parte das pessoas idosas manifesta-se de diversas maneiras, isto é :
- Um ritmo mais lento, adaptado às suas necessidades e condições psíquicas e físicas;

- A necessidade de existência de uma rotina diária, que as ajudem a situar no tempo e espaço.

Para além da necessidade de repouso, é igualmente importante a necessidade de valorização e integração. De facto, sentir-se útil constitui uma realidade para a pessoa idosa. Esta deve ser encarada como uma pessoa adulta e capaz, a quem se pode propor trabalhos úteis e eventualmente rentáveis.
Ao nível da animação social para pessoas idosas institucionalizadas, podem ser desenvolvidos diversos tipos de actividades, como por exemplo, exercício físico ligeiro, leitura de contos e poemas, visionamento de filmes, ateliers, passeios ao ar livre, visitas a museus, jogos, etc.

Antes da passagem à prática das diversas actividades, é fundamental que seja realizada uma avaliação psicológica e física de cada pessoa idosa, no sentido de perceber quais as capacidades reais de cada pessoa idosa relativamente a cada uma das actividades propostas. Todas as actividades de animação devem ser realizadas com o maior número possível de participantes. Para que isso ocorra é necessário fazer um estudo prévio sobre quais as actividades que mais agradam e motivam os utentes da instituição.

Os/as animadores/as tendem a agir em três direcções fundamentais:
- Valorização: propondo actividades que permitam mostrar a si mesmas/os e às/aos outras/os que são capazes e úteis;
- Ultrapassar o isolamento: encorajando as pessoas idosas a participarem segundo os seus desejos;
- Repouso: o/a animador/a tem de incluir no seu programa actividades que tenham em conta o ritmo de cada pessoa idosa.

Torna-se, assim, de primordial importância desenvolver mecanismos para a sensibilização e consciencialização das pessoas, os quais a animação sociocultural pretende, desde logo, estimular na própria pessoa idosa. Há que promover e dinamizar actividades de lazer e ocupação, tentando ir ao encontro das preferências da/o idosa/o, valorizando-a/o e destruindo os estereótipos que possam inibir acções ou a sua própria identidade, tão pouco estimada pela pessoa idosa e pelas/os outras/os.