O Projecto “CULTURISA-TE”

Este é um projecto que está a ser implementado por 3 alunos do 3ª ano do Curso de Animação Cultural e Educação Comunitária da Escola Superior de Educação de Santarém, aqui fica, na primeira pessoa a definição do projecto pelos seus dinamizadores:

"É através dele que pretendemos fazer chegar a toda a Comunidade scalabitana um vasto leque de actividades, para já, com uma maior ênfase na vertente cultural.
“CULTURISA-TE”: porque o que pretendemos é incentivar o nosso público-alvo (a partir dos 16 anos) a procurar cultura através da ISA, daí a fusão entre cultura e o nome da associação formando uma só palavra.
Em suma, é um convite para que, TU próprio/a acedas à cultura através da ISA.
“CULTURISA-TE” tem três áreas de acção nas quais serão desenvolvidas :

ART&TUDE

FORMACÃO

ACCÃO SOCIAL

Com estas actividades pretendemos dinamizar espaços de acesso à cultura onde seja o próprio público a estabelecer uma relação directa com a cultura, e onde nosso trabalho enquanto estagiários rondará sempre na organização e gestão do tempo, espaço e recursos, ou seja, seremos o canal mediador. "

Para mais informações consultar o Blog do projecto: http://culturisa-te.blogspot.com/

Características da Animação Desportiva

Este Blog, quando foi criado tinha, como um dos objectivos principais apresentar alguns artigos e conceitos relacionados com a Animação Sociocultural, o Desporto e a Animação Desportiva, este texto retoma essa ideologia, apresentando as características da Animação Desportiva.

A animação desportiva integra os valores lúdicos dos jogos desportivos. Lima (1994) refere os três campos em que a animação desportiva se deve apoiar:
As características do lazer (não lucrativas, voluntárias, recreativas e formativas) que, embora não criem condições necessárias para que a função animação exista, incentivam e implementam-na de forma significativa;
Os valores lúdicos que intervêm no processo de animação ao introduzirem o hedonismo e a regra, viabilizando e dinamizando a recreação na perspectiva pedagógica;
A inserção e utilização da motricidade humana na animação, por meio de matérias desportivas operacionais, que determinam o campo da animação desportiva abrangidas pela ciências da Educação Física e do Desporto.
A animação desportiva conquistou o seu próprio espaço dentro da animação e do sistema desportivo. Cada vez mais se recorre à animação no desenvolvimento das actividades desportivas e exercício físico, com o intuito de aumentar o número de participantes e o seu nível de motivação. Os programas de animação para o pré-escolar, 1º e 2º ciclos e secundário incluem a animação desportiva nas actividades curriculares. Os objectivos não são proporcionar ou aperfeiçoar técnicas de modalidades específicas, mas sim promover o contacto com o maior número de actividades possível que se destinam a gerar um elevado grau de adesão e interacção, entre os participantes.
A contribuição da animação desportiva para a formação e desenvolvimento dos participantes deve ir mais além do que a componente física, deve contribuir para o desenvolvimento psíquico e servir como exemplo de espírito e ética desportivos.

O animador, como responsável pela actividade e o seu conteúdo deve guiar o participante para que este tenha um comportamento e atitudes que se enquadrem dentro do espírito desportivo e da saudável competição. Ao surgir como uma alternativa às competições desportivas, a animação desportiva assume um papel mais social, que se adapta ao público-alvo à realidade em que e encontra inserida, em que o mais importante é a satisfação do participante e não resultado obtido.

A animação desportiva é o resultado da ligação da actividade e recreação desportiva com as técnicas da animação, uma vez que se baseia nas técnicas da animação, que se apoiam em pedagogias e actividades participativas.

Jogos Seniores Cartaxo 2007

A Câmara Municipal do Cartaxo em parceria com a Junta de Freguesia do Cartaxo, abriu inscrições para os Jogos Seniores, que irão decorrer no Centro de Convívio, todas as 3ª Feiras entre as 14.00h e as 17h. Esta actividade pretende dinamizar os espaço e os utentes do Centro de Convívio através da realização de Torneios de Sueca, Torneios de Dominó e Jogos Tradicionais.

Esta actividade encontra-se integrada no Projecto " Viver Mais, Viver Melhor".

Breve Reflexão sobre o FÓRUM ELECTRÓNICO - "De que falamos, quando falamos de animação sociocultural?"

Terminou no passado dia 2 de Março, o FÓRUM ELECTRÓNICO - "De que falamos, quando falamos de animação sociocultural?", tratou-se de uma oportunidade única, que nós Animadores Socioculturais tivemos para trocar visões, conceitos, ideias e opiniões, foi um espaço único de reflexão e debate entre diversos países e culturas que contribuiu para o desenvolvimento e evolução da Animação Sociocultural. Eu pessoalmente, contribuí com algumas mensagens, não tantas como gostaria, mas devido a minha grande falta de tempo, foram as possiveís, mas tive a possibilidade, tal como muitos outros Animadores Socioculturais, de ver e interiorizar ideias, opiniões e conceitos que me ajudaram a tornar um Animador cada vez melhor e trabalhar para a afirmação da Animação Sociocultural. Aproveito deixar algumas das mensagens que deixei e o endereço onde poderam ver o resumo de todas as mensagens recolhidas durante o Fórum .

Para acederes ao documento que compila todas as mensagens e anexos publicados no I Fórum electrónico "De que falamos quando falamos de animação sociocultural?", organizado pela RIA - Rede Iberoamericana de Animação Sociocultural, pf. clica AQUI.

Saudações
Olá Colegas! Esta minha primeira intervenção no Forúm, é para congratular a organização pela ideia de criar um espaço em que podemos discutir uma temática bastante importante e com muito para dizer.Pegando numa questão que foi lançada à dias, o Animador deve ser profissional ou voluntário? Na minha opinião o animador deve ser profissional, e na sua práctica profisional deve buscar apoios e auxílio junto de Associações e Instituições em que as pessoas colaborem em regime de voluntariado, ou seja, na dinamização de projectos e actividades o animador pode e deve socorrer-se de voluntários da área da animação. Penso que esta é uma das questões mais pertinentes que se podem discutir. Assim como aquelas um pouco ideológicas: Uma pessoa nasce animador ou forma-se animador? Ou será que existe um perfil ideal de animador? Quanto a mim estas questões estam um pouco relacionadas com a anterior.Penso que estas são questões que com todos nós pensamos no de correr da nossa formação como animadores.Muito obrigado por este espaço que nos permite dizer o que pensamos sobre esta temática. Vou tentar colaborar com mais assiduidade no fórum, e que é um prazer poder falar sobre este tema com pessoas com diferentes visões e opiniões.

Cursos de Animação
Bom dia a todos! No dia 16 foi lançada uma questão muito pertinente para nós animadores portugueses! O facto de em Portugal surgirem diversos cursos superiores de Animação com denominção diferentes! Na minha opinião, não passa de uma estratégia de Marketing das Escolas, não é mais do que uma forma das escolas quererem vincar a sua diferença em relação as outras, uma vez que na prática, a nível profissional todos temos as mesmas atribuições e qualificações, não passa a meu ver, de 'Showoff'. Eu por exemplo sou licenciado em Animação Cultural e Educação Comunitária, e considero que o meu Curso equivale a todos os outros que existem, uma vez que terminado o Curso a nossa classe profissional é a mesma, seja que curso for: Animador Sociocultural.Por isso penso que seria importante tornar a 'teórica' (nomes dos cursos) igual á prática (a classe profissional).Até à próxima!

Participação

Venho por este meio responder e dar a minha opinião do porquê de os Animadores portugueses não estarem a participar. Primeiro que tudo, penso que a ligação entre os animadores portugueses é muito pouca, ou seja, não existe o sentimento de pertença a uma causa, não por culpa deles, mas sim por culpa do sistema de ensino e de emprego. Segundo lugar, penso que a divulgação do Fórum não chegou a muitos animadores. Eu coloquei a divulgação no meu Blog, mas julgo que teram sido poucos os que tiveram conhecimento do mesmo.A que ver o facto de em Portugal surgirem diversas definições dos cursos, não facilita a que muitos animadores se sintam pertencentes a uma causa.Por isso meu caro amigo Carlos Costa, devemos ficar tristes com a pouca participação, mas ter a consciência das limitações. Eu compreendo a tua frustração, pois uma pessoa quando luta com garra por uma causa, e não sente apoio, sente-se revoltada.Mas devemos continuar a trabalhar para que a animação continue a crescer e ter cada vez mais pessoas a lutar pela sua afirmação.Abraço

Programa Intensivo Sócrates/ Erasmus - “Europa, Aprendizagem Intercultural e Trabalho Social com Jovens”

“Europa, Aprendizagem Intercultural e Trabalho Social com Jovens” Programa Comunitário no domínio da Educação visa a construção de uma Europa una e melhor. Como programa de acção da Comunidade Europeia na área da educação, o Programa SÓCRATES II dá especial atenção à aprendizagem ao longo da vida e procura contribuir para a prossecução dos objectivos de política definida em Março de 2000 no Conselho de Lisboa, que colocou o desenvolvimento da sociedade do conhecimento no topo da agenda política da União Europeia.
O projecto europeu “Europa, Aprendizagem Intercultural eTrabalho Social com Jovens” resulta de uma parceria de instituições de ensino superior e de ONG’s de quatro países, em particular da vontade comum em promover uma ponte entre educação formal e educação não formal na formação de trabalhadores sociais com jovens (“youth social workers”), face à constatação partilhada da crescente relevância e pertinência da preparação para a integração, no seu desempenho profissional, das dimensões europeia e intercultural.Blog do projecto do IP para que os interessados possam ir ver informações adicionais.

A Casa Municipal da Juventude do Cartaxo já têm Blog

Este blog foi criado com o objectivo de ser um veículo de informação a todos os utilizadores das novas tecnologias de informação, divulgando e promovendo as actividades e as próprias instalações da Casa, bem como de outras actividades relacionadas com a Juventude do Concelho, pretendendo ser, também, um espaço de debate e reflexão.

Visite-nos em http://casadajuventudedocartaxo.blogspot.com

FÓRUM ELECTRÓNICO - "De que falamos, quando falamos de animação sociocultural?"

Caros Amigos e Amigas foi criado um Fórum electrónico relacionado com o tema da Animação Sociocultural, de seguida deixo um comunicado que explica todos os passos para que possamos participar:

Cordiais Saudações,

Temos o prazer de te convidar a participar no Primeiro Fórum electrónico organizado pela RIA (Rede Iberoamericana de Animação Sociocultural).Este evento realizar-se-á na Internet de 12 de Fevereiro a 3 de Março de 2007, numa plataforma especialmente desenhada para este propósito.

O tema central será: “De que falamos quando falamos de animação sociocultural?”Para participar basta responder a este convite para o e-mail: rianimacion@yahoo.com.ar, manifestando interesse em participares (apresenta os teus dados gerais - Nome, Idade, Profissão/Ocupação, E-mail, País e Localidade), e serás incluído/a na listagem de participantes.No final do evento serão sistematizadas todas as contribuições e será editado um artigo na Revista Electrónica da RIA (para acederes à revista clica AQUI).

Uma vez registados, os participantes recebem as instruções e o documento base para a discussão. O acesso ao Fórum é feito através da nossa página web, em www.rianimacion.org.

Espero por todos/as nesse espaço de intercâmbio de pontos de vista e experiências de animação em Espanha, Portugal e América Latina.

Um Abraço!

Miguel Blasco
Coordenador do Fórum Electrónico

Acção de Formação em Dinâmicas de Grupo

O Sector de Desporto, Juventude e Tempos Livres do Município do Cartaxo, vai organizar no dia 26 de Fevereiro de 2007 - 2ª Feira, uma Acção de Formação em Dinâmicas de Grupo, no Auditório Municipal - Complexo Desportivo e Cultural da Quinta das Pratas.

A Formadora será a Drª. Patrícia Rebelo (Psicóloga), Vice-Presidente da ARISCO (Associação para a Promoção Social e da Saúde).

A Formação terá o valor de 10 Euros. e decorrerá entre as 9h e 17.30h.

Para mais informações dirige-te à Casa Municipal da Juventude do Cartaxo, ou pede informações através do email: cjuventude@cm-cartaxo.com.

INSCREVE-TE JÁ!

Seminário de Animação Lúdico-Desportiva - Exemplo de um Projecto de Intervenção - Jogos Escolares / CME 2006

No passado dia 25 de Janeiro de 2007 - 5ª Feira, realizou-se um Seminário de Animação Lúdico-Desportiva na Escola Superior de Educação de Santarém, sobre o tema: Exemplo de um Projecto de Animação-Lúdico Desportiva - Jogos Escolares / CME 2006.

O Seminário contou com a participação de 35 alunos do 3º ano de Curso de Animação Cultural e Educação Comunitária, e teve a duração de 2 horas.

A Apresentação dividiu-se em três partes:

• Conceitos de Animação Desportiva, Animação Desportiva nas Autarquias e Animação Desportiva nas Escolas;
• Projecto de Intervenção em Animação-Lúdico Desportiva - Jogos Escolares / CME 2006;
• Por último, um periodo dedicado a questões e troca de ideias relacionadas com a temática.

Perante o número de participantes e o grau de interesse demonstrado pelos mesmos, podemos dizer que foi um sucesso, uma vez que permitiu que os alunos tivessem a visão prática e objectiva de todo o processo e etapas que conduzem a realização e implementação de um projecto de Animação Lúdico-Desportiva.

Ficou programada a realização de mais Seminários relacionados com temática, e no final surgiu o convite por parte do Docente da cadeira para que o prelector, Bruno Alves, colaborasse como Orientador ou Co-Orientador em futuros projectos a realizar pelos alunos nesta área de Intervenção - Animação Lúdico Desportiva, o qual foi, prontamente, aceite.

Foi sem dúvida, uma sessão muito rica em troca de experiências e que serviu como uma "janela" para os novos alunos em relação a projectos nesta área.

Jornadas de Animação Sociocultural 2007- JASC 2007

As Jornadas de Animação Sociocultural Cartaxo 2007, que tinham a sua realização marcada para o dia 3 de Maio - 5ª feira,tiveram de ser adiadas, devido a uma série de contratempos (relacionados com o calendário preenchido, com actividades nesta fase do ano, ficou em Stand-by).

As Jornadas pretendem tratar-se de um pequeno encontro entre animadores, educadores e outros profissionais e estudantes da área.

Caso surjam novidades seram publicadas neste Blog, por isso mantenham-se atentos...

Projecto TICJOVEM 2007

A Câmara Municipal do Cartaxo vai desenvolver, a partir do próximo mês de Fevereiro, o Projecto TICJOVEM 2007, que irá abranger todas as crianças entre os 8 e 12 anos, que frequentem as Escolas do Concelho. Este projecto irá estar a cargo Sector de Juventude e Tempos Livres da Autarquia, e será implementado pelos Animadores Culturais Bruno Alves e Sónia Mendão e pelo técnico de Informática Diogo Branco. De seguida fica uma breve caracterização do Projecto:

Denominação: TICJOVEM 2007 – Curso iniciação ás TIC para crianças e jovens do 1º e 2º ciclo do EB.

Concepção do projecto: Este projecto surge no seguimento da grande aposta que o governo e o país está efectuar nas Novas Tecnologias, e uma vez que é no 1º e o 2º ciclos onde começa a formação escolar do indivíduo, é por aqui que se deve iniciar o contacto das crianças e jovens com as TIC. A Câmara Municipal do Cartaxo pretende através deste projecto, proporcionar à população mais jovem um rápido acesso e conhecimento em relação ás TIC.

Público – Alvo: Crianças do 1º e 2 º ciclo do EB (entre os 8 e os 12 anos).

Locais da realização
· Espaço Internet – Casa Municipal da Juventude;
· Biblioteca Municipal do Cartaxo;
· Escolas.

Data de realização: O projecto decorrerá durante os meses de Janeiro, Fevereiro, Março, Abril e Maio de 2007, de 2ª a 6ª feira, consoante o horário e disponibilidade dos alunos. Sendo que cada turma terá uma aula por semana.

Meios de divulgação:
· Cartaz (colocar-se-ão cartazes pelas escolas, cidade e freguesias a divulgar as inscrições para o projecto);
· Desdobrável (serão distribuídos desdobráveis pelas escolas, cidade e freguesias com as inscrições para o projecto);
· Divulgação no site da Câmara Municipal do Cartaxo.
· Divulgação nos jornais locais e regionais.

Objectivos
· Promover nas crianças e jovens da cidade o interesse pelas TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação);
· Fomentar a interacção e o desenvolvimento de competências relacionadas com as novas tecnologias;
· Promover a utilização de novas tecnologias como meio de formação complementar;
· Promover e certificar a aquisição de competências básicas em tecnologias de informação pelas crianças e jovens;
· Utilizar a educação não formal como complemento à educação formal, através da utilização das TIC;
· Aproximar as crianças e os jovens da sua cidade e os espaços relacionados com as TIC.

Programa:

Os conteúdos básicos programáticos serão os seguintes:
· Breve História das TIC
· Hardware
· Software – Microsoft Windows
· Ambiente de trabalho
· Microsoft Word
· Microsoft Powerpoint
· Microsoft Excel
· Internet Explorer

Modo de Funcionamento: O projecto decorrerá durante os meses de Fevereiro, Março, Abril e Maio de 2007, de 2ª a 6ª feira, consoante o horário e disponibilidade dos alunos. Serão criadas turmas (no mínimo de 4 alunos e no máximo 12 alunos), e as sessões terão a duração de 50m. Sendo que cada turma terá uma aula por semana.

Jantar de Natal de Antigos alunos da ESES

Jornadas de Animação Sociocultural "Caminhos da Animação" Beja

No final do mês de Março, nos dias 28 e 29 de Março, iram decorrer as Jornadas de Animação Sociocultural na Escola Superior de Educação de Beja, com o apoio da ANASC, intituladas " Caminhos da Animação". Para mais informações, visitem o Blog: http://anima-eseb.blogspot.com/, ou o site: http://caminhosdaanimacao.no.sapo.pt/.

Ano Novo, Dificuldades Velhas!

Este texto não pretende ser um texto negativo, pretende, isso sim servir de reflexão para uma realidade que todos nós jovens, à procura de um lugar ao sol, enfrentamos no início da nossa vida profissional, numa época em que as dificuldades são piores que nunca...

Eu quando olho à minha volta vejo, muitos amigos com potencialidades e cheios de vontade de começarem a implementar e trabalhar nos cursos que obtiveram, e depois vejo muitas pessoas cansadas, desmotivadas e algumas até ultrapassadas, que pedem quase por favor para que lhes dêem o merecido descanso, infelizmente, é este o país que temos, um país que esta sempre a dificultar a vida ao povo, e principalmente aos jovens, um país em que o melhor currículo e qualidade que se pode ter é o conhecido, factor C (Cunha), um país em que não se valoriza quem trabalha e se valoriza quem se acomodada e engraxa...

Quero com tudo isto apenas dizer para que todos nós jovens, não percamos a esperança e que continuemos a lutar pelos nossos sonhos e objectivos!

Mais directamente para nós animadores, devemos ser muito fortes, pois todos nós sabemos o país em que vivemos e as dificuldades que Animação Sociocultural enfrenta para se impôr, e continuar a trabalhar cada vez mais para afirmação da nossa profissão e dos nossos ideais...

Termino desejando a todos um Excelente Ano de 2007 cheios de paz e esperança

Bem Haja

Técnicos Profissionais, Técnicos e Técnicos Superiores de Animação Sociocultural. Quais as suas funções?

Técnico Profissional de Animação Sociocultural - O exercício da actividade de Técnico Profissional de Animação Sociocultural insere-se no quadro das competências aos Organismos da Administração Central, Regional e Local ou outras instiuições públicas ou privadas e compreende um conjunto de funções , superiormente enquadradas, visando a intervenção junto de uma comunidade ou grupo tendo por instrumento técnicas de Animação Sociocultural e por objecto o desenvolvimento global e a integração pela via da actividade social e cultural dessa comunidade ou grupo.
O Técnico Profissonal de Animação Sociocultural deverá, por isso, ter formação adequada que lhe deverá ser conferida pela formação académica apropriada e pelas diversas acções de formação contínua que deve possuir.
Este técnico está capacitado para compreender e desenvolver actividades no domínio da Animação Sococultural, podendo mesmo vir a conceber e a concretizar pequenos projectos ainda que superiormente coordenados e integrados.
Técnico de Animação Sociocultural - O exercício da actividade de Técnico de Animação Sociocultural insere-se no quadro das competências aos Organismos da Administração Central, Regional e Local ou outras instiuições públicas ou privadas e compreende um conjunto de funções podendo estas serem superiormente enquadradas ou da responsabilidade directa do Técnico de Animação Sociocultural, visando a intervenção numa comunidade ou grupo através do desenvolvimento de programas e projectos de Animação Sociocultural, recorrendo para isso a técnicas e instrumentos adequados.

Pela sua formação, o Técnico de Animação Sociocultural possui ténicas de observação e diagnóstico da realidade em que intervém por forma a definir mais adequadamente os programas e projectos a desenvolver.

Este técnico é capaz de coordenar programas e projectos de Animação Sociocultural, articulando o trabalho de forma activa e integrada com as diversas áreas de intervenção e os diferentes agentes.

Técnico Superior de Animação e Gestão Sociocultural - O exercício da actividade de Técnico Superior de Animação e Gestão Sociocultural insere-se no quadro das competências aos Organismos da Administração Central, Regional e Local ou outras instiuições públicas ou privadas e compreende um conjunto de funções na definição de Planos e Programas de intervenção no domínio Sociocultural.

O Técnico Superior de Animação e Gestão Sociocultural domina as técnicas de análise da realidade definindo estratégias para a sua intervenção através dos recursos possiveís. Coordena equipas de Técnicos de Animação Sociocultural e/ou Técnicos Profissionais de Animação Sociocultural ou outros. Projectos de gestão tais como núcleos museológicos, equipamentos culturais e desportivos (teatros, cinemas, piscinas, complexos desportivos, etc) são da responsabilidade destes técnicos pois deverão possuir formação específica para o efeito.

Fonte: Ministério da Educação

JASC 2007 - Jornadas de Animação Sociocultural Cartaxo 2007

Foi aprovado, no dia 4 de Dezembro, pelo Sector de Desporto, Juventude e Tempos Livres da Câmara Municipal do Cartaxo, a realização do JASC 2007 - Jornadas de Animação Sociocultural Cartaxo 2007, e que se irá realizar no mês de Abril de 2007, ainda com data por definir, no Complexo Desportivo e Cultural da Quinta das Pratas - Cartaxo.

Este projecto pretende preencher uma lacuna evidente, no panorama regional e nacional em relação à realização de encontros e jornadas relacionAdas com a temática da Animação Sociocutural.

Assim que tiver mais informações relacionadas com este evento serão publicadas neste Blog.

Se tiverem alguma ideia ou dúvida pertinente em relação ao JASC 2007, contactem-me através do email: brunomoita10@gmail.com.

Aqui ficam as alguns pormenores do Projecto:


Denominação
JASC 2007 – Jornadas de Animação Sociocultural Cartaxo 2007


Concepção do projecto
Este projecto surge da necessidade de proporcionar locais de encontro, reflexão e divulgação para profissionais, estudantes e futuros estudantes das áreas da Animação. Sendo um espaço de debate e divulgação de projectos que relacionados com as diferentes áreas da Animação.

Público – Alvo
Profissionais da área da Animação Sociocultural, Animação Cultural, Animação Socioeducativa, Animação Desportiva e Animação Turística;
Estudantes de Ensino Superior dos Cursos de Animação Sociocultural, Animação Socioeducativa, Animação Desportiva, Animação Turística e Animação Cultural e Educação Comunitária;
Estudantes do Ensino Secundário ou Profissional dos Cursos de Animação Sociocultural, Animação Social e Acção Social;
Estudantes do Ensino Secundário;
Animadores Voluntários;
Profissionais envolvidos em projectos de animação.


Local da realização do projecto
Complexo Desportivo e Cultural da Quinta das Pratas - Cartaxo
Constituído por: dois campos de ténis, as piscinas municipais, um ringue de basketball e um de futebol, relva para as mais diversas actividades, um parque infantil, bem como a Casa Municipal da Juventude onde estão inseridos o Espaço Internet, o Cantinho do Jovem, bem como no mesmo edifício o Fórum, espaço polivalente para reuniões, acções de formação, etc.
Encontramos ainda no Complexo, o Centro de Promoção Vitivinícola, o Auditório Municipal e o Museu Rural e do Vinho.


Data de realização do projecto
O projecto realizar-se-á no decorrer no mês de Abril de 2007.


Objectivos
Clarificar e debater o papel e as funções do Animador Sociocultural, enquanto agentes privilegiados da Animação Sociocultural;
Promover o debate e a troca de experiências entre profissionais e voluntários das diferentes áreas de Animação;
Divulgar a Animação Sociocultural junto dos jovens, como uma das profissões do futuro;
Incentivar e divulgar projectos de Animação Sociocultural para o desenvolvimento Comunitário;
Estimular a criação de encontros e espaços de reflexão sobre a temática da Animação.

O Animador Sociocultural e o Animador Desportivo

O Animador Sociocultural

O animador é um técnico multifacetado, sendo a sua área de intervenção muito diversa. Neste sentido optou-se por definir o papel do animador sociocultural, no geral, para depois definir o papel do animador no contexto específico do Projecto - Jogos Escolares / CME 2006 - animador desportivo.
Assim como surgem variadíssimas definições de animação, também surgem muitas definições de animador, que apesar de diferentes na forma de definir, são muito idênticas na maneira de actuar.
Entre as múltiplas definições que existem sobre o animador sociocultural, Ander-Egg (1988), define-o como «… pessoa capaz de estimular a participação activa de gente e de insuflar um maior dinamismo sociocultural, tanto no individual como no colectivo».
O animador enquadra-se em quase todos os projectos sociais/culturais, fazendo parte do desenvolvimento comunitário, sendo um criador e um cauteloso provocador de vontades, capaz de se adequar aos diversos contextos sociais/institucionais e espaciais, em que se insere. O animador deve ser um agente de desenvolvimento dos indivíduos e grupos, onde a sua acção se caracteriza sobre uma escala de valores, princípios responsabilidades e técnicas profissionais que estão dirigidas a efectuar programas de actividades de interesses múltiplos (turísticos, de intercâmbios, culturais e sociais, ecológicos, artísticos manuais, intelectuais e desportivos).
É pois, uma pessoa capaz de estimular a participação activa de pessoas ou grupos, de proporcionar acessória técnica ao grupo ou comunidade, de promover o maior e melhor acesso à cultura, uma melhor educação.
Em suma o animador deve usar todos os métodos e técnicas para criar satisfação, bem-estar social e cultural na sociedade onde se insere.
Existem dois tipos de animador: o voluntário e o profissional, tendo tarefas como animador difusor, coordenador e monitor de grupo. E como refere Quintas/Sanchez (1999: 44), «O animador não nasce, faz-se».

O Animador Desportivo

O animador desenvolve programas de actividades de interesses múltiplos, no contexto específico do presente projecto, o animador desenvolveu um programa no âmbito da animação desportiva e tempos livres. Dai a pertinência da caracterização do animador desportivo.
Definir animador desportivo, tal com definir animador e animação, não é uma tarefa fácil. O facto de juntar, o desporto que, em algumas situações, ainda é visto como algo supérfluo e com pouca credibilidade, e a animação que, por vezes, surge associada a uma actividade desorganizada e com um carácter menos sério. Torna ainda mais difícil a tarefa de definir animador desportivo.
Um animador desportivo deve ser alguém que possua formação no âmbito da animação e no âmbito desportivo, sendo esse o resultado da interligação dos técnicas e metodologias de ambas áreas. Deve falar-se do animador desportivo como uma figura fulcral no âmbito desportivo e cultural, como um dinamizador, um moderador, um estimulador, que oferece diferentes opções de jogos e outras actividades e que equilibra as necessidades e possibilidades dos participantes.
O animador desportivo procura incutir nos participantes nos programas da animação o prazer pela actividade física, a recreação e o lazer, diferenciando-se do treinador desportivo por não impor regras, elevados aspectos técnicos e tácticos, exigir progressões rígidas, selectivas e elitistas.
Na perspectiva de Soria e Cañellas (1998: 64), acção do animador desportivo desenvolve-se em três vertentes:
Função de agente-modelo social;
Função relacional;
Função de técnico desportivo.

Considera-se o animador desportivo como agente-modelo social sempre que intervêm no âmbito social, melhorando e modificando as atitudes sociais. Mas para se atingir estes objectivos é necessário criar um espírito de interesse e prazer no grupo e pela actividade. O animador é uma fonte de exemplo social, estando sempre sobre observação, interpretação e avaliação.

Animação Desportivas nas Escolas

É conhecida a importância da instituição escolar no processo de aprendizagem de valores, da educação técnica, social e moral no indivíduo. Sendo que a disciplina de Educação Física, têm um papel fulcral na transmissão desses valores, uma vez que é dinamizada numa idade muito importante da definição da personalidade, criando desde cedo os hábitos desportivos, e é o sector desportivo que dinamiza mais actividades dirigidas à faixa etária dos 5 aos 16 anos.
A ligação entre as tradicionais aulas de Educação Física e a animação desportiva deverá ser feita de uma forma harmoniosa, servindo a segunda para complementar a primeira. Seguindo o exemplo do desporto escolar, verificamos que este surge como o resultado dos ensinamentos proporcionados pelo primeiro, mas sem a pressão da avaliação quantitativa, possibilitando ao participante uma actividade onde predomina o prazer e a recreação. Sendo que, o actual quadro do desporto escolar derivou para um clima mais próximo do treino desportivo, retirando-lhe a componente edonística original da animação desportiva.
Segundo Lima (1994), a animação desportiva nas instituições escolares (desde o 1º ciclo ao secundário) pode ser realizada em vários campos:
Actividades de animação desportiva escolar extraordinárias nos períodos de férias dos alunos, quer para finalizar os períodos escolares quer para dar continuidade às actividades realizadas durante as aulas;
Actividades regulares em que voluntariamente os alunos participam com alguma frequência;
Actividades mistas, que como o próprio nome indica, misturam as duas anteriores (ex. torneios inter-turmas, que decorrem, por vezes durante as aulas ou nos espaços livres).
No decorrer do programa curricular da Educação Física, devem cada vez mais surgir aproximações à animação, à educação e à recreação, utilizando características principais de todas. É importante a necessidade de programar actividades que abranjam todos os grupos dentro das escolas e todas as escolas do mesmo ciclo, com o intuito de estimular uma melhor e maior prática da actividade desportiva, oferecendo inúmeras alternativas à tradicional disciplina e conjugando todas as técnicas para que se consiga concretizar a abrangência pretendida.

Animação Desportivas nas Autarquias

Nos últimos anos têm surgido vários programas dinamizados pelas autarquias com o objectivo de favorecer e proporcionar uma prática desportiva de âmbito informal ou não formal aos seus munícipes, de modo a atingirem um segmento da sua população que não possui uma prática regular. As autarquias assumem um papel preponderante na dinamização e criação de projectos de animação desportiva que abranjam uma grande parte da população.
Para Constantino (1994: 92), o papel dos Municípios como agente democratizador e nivelador do acesso dos cidadãos ao uso do desporto, baseia-se em três pressupostos: valorizar o papel cultural do desporto junto do cidadão; diversificar as ofertas de condições para o adequado uso desportivo do tempo livre, designadamente para as camadas sociais com mais dificuldades de acessibilidade; colocar o cidadão no centro e na razão directa das próprias actividades, o que se supõe que seja considerado não apenas como consumidor, mas também como gestor e animador das próprias actividades em que participa.
Em relação às crianças e jovens em idade escolar as autarquias assumem um papel importante, facilitando o acesso à actividade desportiva num contexto extra-escolar (através da elaboração de projectos de animação desportiva) funcionando como um complemento à actividade escolar, ou proporcionando os meios que permitam as actividades desportivas em meio escolar.
Constantino (1994: 115) refere que «Face à organização do poder político em Portugal e à estruturação do aparelho de Estado, as Autarquias, como filamento terminal desse aparelho, são um local estratégico fundamental à adequada solução pública das necessidades de prática desportiva das crianças e jovens em idade escolar».
As autarquias, a nível nacional, têm nos últimos anos, apostado cada vez mais na elaboração e implementação de projectos de animação desportiva, surgindo um pouco por todo o país um grande número de projectos, por exemplo as «Farensíadas» (Faro), os «Jogos do Seixal» (Seixal), entre muitos outros. Estes projectos são direccionados a toda a população e visam proporcionar espaços de lazer e recreação.

JOGOS ESCOLARES / CME 2006 - Exemplo de um projecto de Animação Desportiva e Tempos Livres

Preâmbulo

O Quê? (Qual a natureza do projecto): Difusão do Complexo Desportivo e dos recursos naturais, prática de desportos, Ocupação dos tempos livres e Animação desportiva.

Porquê? (Origem e fundamentação): Surge na medida em que o concelho do Entroncamento é, provado estatisticamente, o concelho mais jovem do distrito de Santarém, e têm apostado nos últimos anos nas áreas da Cultura, Desporto e Juventude, com objectivos sociais e educativos. Este projecto pretende ser uma ligação entre as tradicionais aulas de Expressão e Educação Físico-Motora e as técnicas da Animação, promovendo cada vez mais fisicamente e socialmente as crianças do 1º Ciclo do Concelho do Entroncamento. Tendo para além, da componente física, as componentes sociais, educativas e culturais.

Para quê? (Objectivos/propósitos):

Promover nas crianças e jovens da cidade:
O interesse pelo património natural;
O interesse pela actividade desportiva;
O seu desenvolvimento físico e psicológico;
O convívio e o espirito de grupo;
A criação de laços e vínculos com a sua cidade.

Quanto? (Metas): Divulgação das infra-estruturas desportivas, criação de hábitos de prática desportiva, aumentar os índices de sociabilidade nas crianças.

Onde? (Localização): Parque do Bonito, Pavilhão Municipal, Campo do Bonito e Piscinas Municipais.

Como? (Actividades):
Torneio de mini-futebol;
Prova de Orientação/Peddy paper, com perguntas relacionadas com o concelho;
Mini- Prova de estafetas;
Jogos tradicionais;
Convívio final e entrega de lembranças.

Quando? (temporização): Fase de programação: Outubro e Novembro; Fase de Execução: Dezembro e Janeiro; Fase de Avaliação: Contínua

Para quem? (Público alvo): Crianças do 1º ciclo do concelho

Com quem? (Meios humanos disponíveis): Animador cultural e outros técnicos da C.M.E.

Com quê? (Recursos financeiros): A verificar


Descrição do Projecto

Objectivos Gerais
Dinamizar e Divulgar espaços Desportivos/Culturais e naturais, à população do Concelho do Entroncamento;
Sensibilizar a população para este tipo de infra-estruturas;
Objectivos Específicos
Os objectivos específicos deste projecto são:
Promover nas crianças e jovens da cidade o interesse pelo património natural;
Fomentar nos jovens e crianças da cidade o interesse pela actividade desportiva;
Desenvolvimento físico e psicológico das crianças e jovens;
Promover o convívio e o espirito de grupo entre os participantes nas actividades;
Aproximar as crianças e os jovens da sua cidade;
Promover espaços de lazer e natureza.

Denominação

Jogos Escolares / CME 2006

Logótipo
O logotipo representa a finalidade do projecto, que é colocar as crianças do concelho a jogar, e a terem momentos lúdicos e de lazer

Destinatários

Crianças do 1º Ciclo do Concelho do Entroncamento.
1.6. Modo de funcionamento
O projecto irá abranger as quatro escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico do concelho do Entroncamento. As turmas serão distribuídas por anos de escolaridade, e estarão presentes quatro ou cinco turmas por dia, nas actividades. (Ver calendarização por dias/turmas e escolas/turmas)

Plano diário

9.30
Apresentação dos jogos e dos objectivos ás crianças
Pavilhão Desportivo Municipal

10.00
Torneio de mini-futebol
Pavilhão Municipal

12.30
Hora de Almoço

14.00
Prova de Orientação/Peddy-paper, com perguntas e provas relacionadas com o concelho
Parque do Bonito, Pavilhão Desportivo Municipal, Campo do Bonito, Piscinas Municipais e Campos de Ténis.

15.00
Jogos tradicionais e Mini-Pova de estafetas (em simultâneo)
Parque do Bonito / Pavilhão Desportivo Municipal

16.00
Convívio final e entrega de lembranças
Parque do Bonito / Pavilhão Desportivo Municipal
Observação: No final das actividades será pedido aos alunos para que realizem, na escola, um desenho ou uma composição (a escolher pelo professor ou professora) em que transmitam o que passaram durante o dia dos jogos. Este material será para uma futura exposição e servirá como uma forma de avaliação do projecto.

Data de realização
Entre os dias 9 e 18 de Janeiro de 2006.

Locais de realização
Parque do Bonito
Pavilhão Municipal
Campo do Bonito
Piscinas Municipais
Campos de Ténis

Meios de divulgação

-» Envio de resumo do projecto para as Escolas e entrega da ficha de inscrição;
-» Reuniões com professores e professoras de 1º ciclo das escolas do concelho, em que serão transmitidos os objectivos dos jogos e o seu funcionamento.
-» Cartaz “Jogos Escolares / CME 2006”;
-» Folheto “Jogos Escolares / CME 2006”;
-» Jornais e rádio locais e regionais;
-» Convites endereçados aos encarregados de educação;
-» Divulgação no site oficial da Câmara Municipal do Entroncamento.

Apoios

Câmara Municipal do Entroncamento;
Escola Superior de Educação de Santarém.

Recursos Humanos

-» Bruno Alves (estagiário da Escola Superior de Educação);
-» Técnicos da C.M.E