Resultado do 2º Inquérito do Blog

Como já vai sendo hábito, durante cerca de um mês, foi realizado um inquérito, aqui no Blog do Animador Cultural e Desportivo, onde se perguntava aos visitantes :

A Animação Sociocultural toca várias áreas temáticas, qual ou quais, das que estão apresentadas a seguir, são para si as que têm maior interesse?

Animação Socioeducativa - 22 (40%)

Animação Teatral - 7 (12%)

Animação Cultural - 16 (29%)

Animação Desportiva e Tempos Livres - 28 (51%)

Animação Comunitária - 14 (25%)

Número de votantes: 54

Foram a escolhidas apenas algumas áreas temáticas, uma vez que seria complicado colocar neste inquérito todas as áreas temáticas que se inserem na Animação Sociocultural. Sendo que cada um dos votantes poderia escolher mais que uma área do seu interesse.

Através dos resultados obtidos podemos verificar que a área vencedora foi a Animação Desportiva e Tempos Livres, sendo que mais de metade dos votantes (51%) no inquérito escolheram esta área como uma das suas preferidas. Outra área que também teve muitos votos, quase metade dos votantes, foi a da Animação Socioeducativa (40%).

Podemos concluir com estes resultados, que os votantes, têm interesse em mais de uma área temática da Animação, umas vez que votaram 54 pessoas e tivemos 87 votos, o que é demonstrativo que Animação Sociocultural é multidisciplinar e transversal, e que os animadores têm de trabalhar em diversos contextos, logo têm mais de uma área de interesse e especialização.

Muito obrigado a todos aqueles que participaram neste inquérito, e espero que voltem a dar a vossa opinião no próximo.

Anijogos - Animação de Grupos e Jogos Pedagógicos

Foi criada hoje, pelo autor deste Blogue, uma nova página intitulada: Anijogos - Animação de Grupos e Jogos Pedagógicos, que pretende ser um complemento a este Blogue, conforme diz a introdução deste novo recurso de apoio para quem trabalha e tem interesse pela dinâmica de grupos:

"Esta página pretende ser um complemento ao Blog - O Animador Cultural e Desportivo, e ser um Manual de apoio a Animadores, Professores, Educadores e Formadores, apresentando diversos jogos e recursos que possam ser utéis para o desenvolvimento de actividades como dinamizadores de grupos."

Por isso deixo desde já, o convite para visitarem este novo espaço, que se direcciona mais para Animação de Grupos e para a apresentação de Jogos Pedagógicos, como o próprio nome indica.

O principal objectivo da criação desta página, é a divulgação e a apresentação de alguns conceitos e actividades relaccionadas com os temas acima referidos.

Se quiserem dar uma vista de olhos, está no endereço: http://anijogos.blogspot.com/

Escolinha de Futebol do CADE

À poucos dias saiu uma reportagem, no Jornal online http://www.entroncamentoonline.pt/, relacionada, com as Escolinhas de Futebol do CADE - Clube Amador de Desportos do Entroncamento, e sendo eu treinador de uma das equipas de desta escolinha, não podia deixar de fazer referência aqui no Blog.

Esta escolinha é um excelente exemplo de um projecto em que através da prática desportiva, são trabalhados diversos pontos da construção social, física e psicológica das crianças entre os 4 e os 10 anos, uma vez que para além da prática desportiva existe também uma preocupação constante, por parte dos treinadores, em trabalhar outros aspectos da formação das crianças.

Aqui fica um excerto da resportagem:

"Escola de futebol do CADE tem 266 miúdos a jogar à bola

Todos os sábados de manhã cerca de duas centenas de crianças têm aulas de futebol no campo relvado do bonito, no Entroncamento, nas escolinhas do Clube Amador de Desportos do Entroncamento (CADE), que nas últimas duas décadas tem apostado na formação de jovens futebolistas, sendo um dos principais clubes de futebol dedicados à formação, e com um palmarés invejável a nível nacional.

Inscritos estão 266 miúdos com idades compreendidas entre os 4 e os 10 anos, sendo que aos treinos de sábado aparecem cerca de centena e meia, acompanhados pelos pais, que dão uma moldura envolvente ao cenário desportivo, de todas aquelas “papoilas amarelas saltitantes”.
O EOL, esteve no sábado no campo do Bonito e falou com os responsáveis e treinadores, num reportagem para o EOL TV, que pode ver aqui.
Mário Laranjeiro, Director do CADE e responsável pelo pelouro das escolas de futebol, disse ao EOL , que precisam de mais espaço, para continuar a prestar este serviço voluntário á comunidade. Mário Laranjeiro sublinhou que a cerca de uma dezena de colaboradores na área das escolinhas, o fazem a custo zero para o clube, desde há cerca de duas dezenas de anos.
Para o responsável directivo, a grande ambição, é mais espaço, uma vez que, este ano já têm de fazer duas sessões de treinos. Mário Laranjeiro agradeceu o apoio da Câmara Municipal do Entroncamento, com a cedência do campo relvado, esperando no entanto que os prometidos campos sintéticos cheguem depressa."

A importância da actividade lúdica na infância

Na infância a actividade lúdica é imprescindível, é por seu intermédio que a criança melhor se desenvolve, se dá a conhecer aos outros, desta forma comunicará com maior facilidade e se apercebe do mundo que a rodeia. Mundo este, onde ela forçosamente terá que se integrar e interagir.

Segundo Filliozat (2000) no período de latência, sensivelmente entre os seis e os dez anos, a criança está psicologicamente preparada para fazer importantes aprendizagens através da actividade lúdica, com vivências em grupo, tendo por isso que obedecer a regras do jogo social.

Os jogos contribuem significativamente para a educação das crianças pois, têm uma elevada função pedagógica. Estes desenvolvem uma dinâmica social no grupo, contribuem para o equilíbrio emocional, base indispensável a qualquer aprendizagem; fazem compreender princípios de cordialidade e respeito pelos outros e contribuem para a aprendizagem do respeito das regras do jogo desenvolvendo o gosto pelo conhecimento de uma forma lúdica.
Através do jogo a criança estimula as suas capacidades e o seu poder criativo indispensável ao desenvolvimento da personalidade. Além disso, o jogo pode resolver problemas, como por exemplo auxiliar a ultrapassar a inadequação social, desenvolvendo a cooperação, a sensibilidade, implicando confiança, promovendo a comunicação afectiva e a interdependência, ajudando a resolver hostilidades e barreiras. Para Chateu (1967: 20), «Perguntar à criança por que joga, é perguntar por que é criança».

A actividade lúdica tem uma grande importância no desenvolvimento geral da criança, nomeadamente, no controle físico e motor e até no equilíbrio emocional. Carlos Neto (1997: 11) citando na sua obra Kytta refere que «O papel de actividades de exploração do envolvimento físico é especialmente importante para as crianças até aos nove/dez anos de idade no sentido da organização de um sistema coordenado de referências».
Considerando o jogo de um ponto de visto psicopedagógico, valoriza-se este como um elemento favorecedor de todo o tipo de aprendizagens. O jogo proporciona às crianças uma grande variedade de experiências e de estímulos. Tornando a actividade lúdica num elemento essencial à prática educativa.

Quando uma criança desenha está a expressar-se, está de certo modo, a comunicar, os traços desenhados assinalam a sua maneira de ser, de agir e de pensar. São no sentido próprio e no sentido figurado a assinatura da sua existência. Os signos utilizados no desenho nascem de uma viagem interior que se encontra no seio da consciência individual de numerosas experiências, que ajudam na construção do conhecimento. A aprendizagem do desenho é ao mesmo tempo, uma aprendizagem motora, um exercício do gesto. Foi através da elaboração de desenhos e textos que as crianças transmitiram aquilo que sentiram no decorrer dos jogos, uma vez que esta é a melhor maneira que as crianças têm de transmitir aquilo que sentem e vivem.

ANIMUSFÓRUM - Fórum da APDASC

Conforme já divulguei neste espaço, a APDASC - Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sociocultural criou um Fórum de relaccionado com a Animação Sociocultural, que foi baptizado democráticamente por"Animusfórum".

Trata-se de um espaço de visita obrigatória para estudantes e profissionais de Animação Sociocultural. Mas mais do que visitar este espaço é importante que nele participemos. Sem a participação de todos aqueles que estudam, trabalham ou se interessam pela Animação Sociocultural dificilmente conseguiremos afirmar social, profissional e institucionalmente esta actividade.

Este Fórum, é sem dúvida um excelente espaço para, nós animadores, trocarmos experiências e debater-mos temáticas essencias para o desenvolvimeto da profissão de Animador Sociocultural.

Visitem e Participem, pois só assim poderemos contribuir para a evolução da Animação Sociocultural e sermos cada vez melhores profissionais!

http://apdasc.forumvila.com/apdasc.html

A actividade física e a criança

A importância da actividade física é reconhecida em todas a idades, mas a fase em que assume maior preponderância é na infância, em que a sensibilização tem a faculdade de ser imperiosa, uma vez que é a desde cedo que se deve incutir um estilo de vida activo e o hábito da prática desportiva, para que este se torne vincado na personalidade e numa rotina. Apesar do ser humano ser vocacionado para o movimento, é sem dúvida, nos primeiros anos, até à fase adulta, que essas características se tornam mais visíveis.

As crianças são, de natureza, activas e movimentam-se através do jogo mais simples ou do mais complexo, obtendo desta forma um rápido amadurecimento do sistema nervoso, muscular, sensorial, e no aspecto social. O facto da criança realizar uma actividade física regular, permite-lhe prevenir ou combater problemas de saúde. Numa sociedade permanentemente invadida por mudanças (a modernização e o avanço tecnológico), que levam ao sedentarismo, verifica-se uma grande necessidade da realização de programas que promovam a actividade física, e que facilitem a prática do jogo.

Mas para a criança poder explorar verdadeiramente o jogo, tem de ter criadas todas as condições necessárias, que na perspectiva de Lança (2003: 42), são a segurança, a possibilidade de aumentar e explorar novas experiências e a percepção exacta dos objectivos.

Através da actividade física, a criança têm a possibilidade de criar, explorar o corpo, expressar-se, comunicar e de ter uma opinião crítica sobre a experiência realizada. Este tipo de experiências assume um papel profundo no processo de desenvolvimento e aprendizagem das capacidades motoras e físicas. A animação e a recreação associadas a este tipo de actividades facilitam o desenvolvimento da criança, e permitem-lhes aos mesmo tempo divertirem-se e conviverem.

Para Lança (2003: 43), o desporto de recreação que reúne aspectos lúdico desportivos possui uma função social fundamental, ensina a respeitar regras, compreende a simbologia e o sentido de propriedade, desenvolvendo e contribuindo nos campos: físico e motor; intelectual e cognitivo; afectivo; e social.

A prática desportiva para os jovens deixou de ser somente uma actividade de ocupação dos tempos livres, passando a ser uma forma de expressão cultural e de socialização nas quais será necessário compreender a renovação de princípios e os valores atribuídos à prática desportiva.

Escalada Académica - Formação 2007/2008

A Escalada Académica situada em Torres Novas é um espaço de Formação, Motivação e Apoio Pedagógico em todas as áreas e níveis de ensino.Uma equipa de professores e formadores especializados, presta serviços de qualidade, rigor pedagógico e profissionalismo, sustentado por padrões de ética, responsabilidade social e educacional.

Após a realização da formação em "Sexualidade: Saúde Física, Mental e Social", que teve um nível de satisfação Global Muito Bom (47% - Muito Bom, 37.82% - Excelente, 15.18% - Suficiente), a Escalada Académica irá proseguir com o seu plano de Acções de Formação, tendo já agendadas as seguintes até ao final de 2007:

2º CURSO DE INGLÊS PRÁTICO - 30 HORAS

Novembro e Dezembro de 2007

Professora: Dulce Pessoa Público-alvo: Jovens e adultos

NÍVEL I (Iniciação) OBJECTIVO: Aquisição de competências essenciais.

NÍVEL II (Intermédio) OBJECTIVO: Aquisição de competências – vertente escrita e oral, designadamente, melhoria da fluência verbal.


ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DE EVENTOS - 20 Horas

Dezembro de 2007 Horário: das 18 às 22 horas

OBJECTIVOS
Conceber, planear e organizar eventos de acordo com regras específicas


COMUNICAÇÃO E ASSERTIVIDADE - 12 Horas

Dezembro de 2007Horário: das 18.30 às 21.30

OBJECTIVOS
Melhorar a comunicação, motivação e Relacionamento Interpessoal

Para mais informações, e para inscrições, contactar:

ESCALADA ACADÉMICA
http://www.escaladacademica.com/
Juntos a construir o futuro!
Tel. 962 463 813 249 824 058

info@escaladacademica.com

Delegação da APDASC de Lisboa e Vale do Tejo

Foi hoje entregue, na APDASC - Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sócio-Cultural, a lista para a criação da Delegação de Lisboa e e Vale do Tejo, uma lista composta por diversos Animadores que tiveram a sua formação na Escola Superior de Educação de Santarém, um grupo de valorosos elentos que se propõem a trabalhar e a lutar pela afirmação e divulgação da Animação Sócio-Cultural.

De seguida fica aqui a a composição da Lista:

Mesa da Assembleia Regional de Lisboa e Vale do Tejo

Presidente – Vera Duarte
Vice-presidente – Ruben Marques

Secretário – Maria João Veloso

Direcção Regional de Lisboa e Vale do Tejo

Presidente/Delegado Regional – Bruno Alves
Vice-presidente – Carlos Colaço

Secretária – Ana Machado

Tesoureira – Cátia Lopes

1.º Vogal – Mónica Costa
2.º Vogal – Marta Silvestre

3.º Vogal – Helena Teixeira

4.º Vogal – Marisa Leitão

5.º Vogal – João Tiago Fernandes

Estes serão apenas os Membros da delegação, mas pretendemos criar um grupo de colaboradores, que nos ajudem a alcançar os nossos objectivos, por isso quem estiver interessado em colaborar connosco pode entrar em contacto comigo, para o email: brunomoita10@gmail.com.

Resultado do 1º Inquérito do Blog

Durante cerca de um mês, foi realizado um inquérito, aqui no Blog do Animador Cultural e Desportivo, onde se perguntava aos visitantes :

Para si qual é o grau de importância da Animação Sociocultural na sociedade actual?

Muito Importante - 45 votos (88%)

Importante - 2 votos(4%)

Pouco Importante - 2 votos(4%)

Irrelevante - 2 votos (4%)

Através dos resultados obtidos podemos concluir que, para a esmagadora maioria das pessoas que visitaram este Blog e que votaram no inqúérito, cerca de 88%, acha que é Animação Sociocultural é muito importante na sociedade actual.

É pena que muitos dos responsáveis pelas instituições onde é importante e necessária a presença de Animadores Socioculturais, com formação para o desempenho dessa função, não tenha a mesma opinião...

Muito obrigado a todos aqueles que participaram neste inquérito, e espero que voltem a dar a vossa opinião no próximo.

Evento Cultural - Manhãs Mágicas

O Grupo 23 de Queluz e o Grupo de Teatro "Além Sonho" do Ginásio Clube de Queluz têm o prazer de apresentar a Vossa Excelência as "Manhãs Mágicas" – evento cultural dedicado a crianças e jovens.

Este evento cultural aberto à comunidade tem como principais objectivos:
- Sensibilizar as crianças e jovens para o fenómeno teatral;
- Sensibilizar as crianças e jovens, educando-as para temáticas pertinentes utilizando um discurso informal;
- Motivar a imaginação das crianças e jovens através da interacção Actuante/Público;
- Divertir as crianças e jovens, bem como os seus acompanhantes numa óptica de entretenimento familiar;
- Incentivar os pais a acompanharem os filhos a eventos culturais;
- Aumentar o número de ofertas culturais existentes na Freguesia do Monte Abraão e no Concelho de Sintra.

As Manhãs Mágicas, que já vai na sua 6ª edição, irão decorrer nos próximos dias 11, 18 e 25 de Novembro (domingos) na Escola EB 1 nº1 do Monte Abraão (junto à Igreja Paroquial da Nossa Sr.ª da Fé) a partir das 11h00.

Para mais informações, contactar Grupo de Teatro "Além Sonho" do Ginásio Clube de Queluz, através do email: alemsonho@gmail.com

Revista Práticas da Animação

A Delegação Regional da Madeira da APDASC acaba de publicar o número 0 da revista on-line Práticas de Animação. De seguida fica a descrição da revista apresentada pela Delagação:

A revista Práticas de Animação é composta por três secções: Artigos, práticas de animação e leituras.

A secção artigos é o espaço preferencial para a publicação de trabalhos de investigação, no domínio dos temas que a revista se propõe abordar e de acordo com o público-alvo.

Práticas de Animação é a secção orientada para a publicação de trabalhos com conteúdo mais prático, nomeadamente projectos desenvolvidos no quadro de intervenção socioeducativo e cultural.

A secção leituras é um espaço reservado à publicação de resenhas bibliográficas e divulgação de obras que abordem temáticas relacionadas com a Animação Sociocultural, o tempo livre, a intervenção social, entre outras áreas que se considere com especial enfoque para os potenciais leitores da revista Práticas de Animação.

A revista tem como objectivos a divulgação da Animação Sociocultural através das suas diversas práticas educativas e culturais; contribuir para a construção de um espaço de debate e reflexão sobre a Animação em Portugal; possibilitar que Animadores e outros profissionais possam contribuir para a afirmação de novos projectos associativos no âmbito das práticas de Animação Sociocultural; reunir ideias e opiniões sobre teorias e práticas da Animação, lazer e recreação, do desenvolvimento comunitário e da pedagogia, estimulando os animadores e outros agentes de intervenção a participar activamente num projecto colectivo.

Podem consultar a revista em: http://revistapraticasdeanimacao.googlepages.com/

Criação da delegação da APDASC de Lisboa e Vale do Tejo

Caros colegas Animadores!

Após algumas conversas, com colegas aqui da zona de Santarém e Lisboa, falou-se na possibilidade, da criação de uma Delegação da APDASC - Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sócio-Cultural de Lisboa e Vale do Tejo, que possiblitasse que tivessemos um grupo de Animadores, que divulgue e trabalhe em pról da Animação Sociocultural.

Esta mensagem serve para pedir a todos aqueles que residam nesta zona, que sejam sócios da APDASC, e que se interessem em trabalhar em equipa, em pról do desenvolvimento da Animação Sociocultural, que contactem comigo.

Através do meu email (brunomoita10@hotmail.com), ou através do meu nº de telemóvel, 917146257. Passem a palavra.

Caso queiram fazer-se sócios visitem o site da APDASC: www.apdasc.com.

Todos somos poucos!

Saudações animadas!

Colóquio - Formação de Públicos

No dia 19 de Outubro - 6ª feira, vai decorrer no Centro Cultural do Entroncamento, um Colóquio intitulado “Formação de Públicos”, organizado pela Câmara Municipal do Entroncamento.
Pretende-se com este colóquio trocar ideias com profissionais de diversas áreas e experiências culturais com vista a uma melhor captação e fidelização de públicos na área cultural.

As inscrições são gratuitas e estão abertas até dia 17 de Outubro, para mais informações deverá contactar os Serviços Culturais da Autarquia, através do email: cultura@cm-entroncamento.pt, sendo que no site da Autarquia: http://www.cm-entroncamento.pt/, encontram a ficha de inscrição.

Programa:

9h30m – Abertura
Presidente da Câmara Municipal do Entroncamento

10h00
Dr.ª Maria da Luz Nolasco - Directora Geral do Teatro Aveirense e Dr.ª Ana Génio do Serviço Educativo – “Os públicos infanto-juvenis e famílias”

11h00
José Rui Martins – Director Artístico da Acert – Associação Cultural e Recreativa de Tondela – “O Público geral”
Coffe Break

12h00
Dr. Miguel Honrado – Fundação Calouste Gulbenkian – “Formação de Públicos/Os cartões culturais”
Intervalo para almoço (livre)

14h30m
Dr.ª Marise Francisco – Responsável pelo Serviço Educativo do Museu Colecção Berardo – Fundação de Arte Contemporânea - Centro Cultural de Belém – “Os públicos e as exposições”

15h30m
Fernando Jorge Lopes – Director Artístico do Teatro Extremo – “A criação contemporânea e os seus públicos”
Coffe Break

16h30m
Dr. Francisco Lopes – Responsável pela Biblioteca Municipal de Abrantes – “Os públicos das bibliotecas”
Encerramento

Fórum sobre Animação Sociocultural - APDASC

Já está on-line o Fórum sobre Animação Sociocultural, da APDASC - Associação Portuguesa para o Desenvolvimento Animação Sócio-Cultural, que se pretende constituir num espaço interactivo de reflexão relacionado com esta área.

Iniciativa inovadora, interessante e que merece uma participação activa de todos os que se interessam pela Animação Sociocultural, de maneira a que ocorra uma troca de experiencias e um debate saudável que ajude à evolução da Animação Sociocultural e dos profissionais que trabalham nesta área.

Para acederem cliquem aqui.

Inscrevam-se e participem!

Animação Socioeducativa

Segundo Quintas (1998: 45-46) a animação possui quatro modalidades: a educativa, a social, a cultural e a económica. No contexto da animação desportiva e tempos livres das crianças interessa-nos falar essencialmente das duas primeiras modalidades mencionadas. No âmbito da modalidade educativa a animação entende-se como uma acção educativa não formal que contribui para o amadurecimento físico e psíquico das crianças. Através da modalidade social pretende-se superar desigualdades sociais, ajudando os mais desfavorecidos, e promovendo as relações interpessoais.

As funções educativas que abarcam a educação não formal vão desde numerosos aspectos da educação permanente a tarefas de complementação da escola, desde actividades da pedagogia do ócio a outras relacionadas com a formação individual. (Ander- Egg, 1999: 31).

A animação socioeducativa, enquanto modalidade da animação sociocultural, e a educação não formal apresentam uma relação intrínseca, uma vez que a animação socioeducativa intervém, essencialmente com base na educação não formal, surgindo esta como estratégia complementar do sistema educativo, com uma acção educativa que deve ter como pressupostos básicos de actuação as regras, a ordem, a alegria, a socialização, a participação e a liberdade.

Segundo Jacinto Jardim (2002: 18) a animação através da sua função educativa pretende «promover, encorajar, despertar inquietações, motivar para a acção, fazer desabrochar potencialidades latentes em indivíduos, grupos e comunidades».

No âmbito da animação socioeducativa o animador desempenha o papel de educador, e a metodologia aplicada baseia-se na participação activa de todo o grupo. O animador trabalha baseando-se na animação socioeducativa, essencialmente, em movimentos educativos através de programas e actividades extra-escolares.

Encontro Municipal da Juventude - Cartaxo 2007

Apesar de já ter terminado o meu estágio profissional na Câmara Municipal do Cartaxo, no Sector de Desporto, Juventude e Tempos Livres, vou continuar, sempre que achar pertinente a divulgar as actividades realizadas pelo Sector, dentro desta política, aqui fica a referência ao Encontro Municipal da Juventude que se irá realizar no Concelho do Cartaxo, que poderá servir de exemplo, como um projecto de Animação Sociocultural direccionado para os Jovens.

Música e desporto no Encontro Municipal da Juventude

Os dias 21, 22 e 23 de Setembro serão dedicados aos jovens do concelho do Cartaxo. O Encontro Municipal de Juventude aposta num conjunto diversificado de iniciativas, onde haverá lugar para as várias modalidades desportivas, a animação musical, actividades de grupo, workshops e colóquios.

Aproveitando as comemorações do Dia Europeu Sem Carros, o encontro pretende sensibilizar também os jovens para os efeitos nocivos da utilização do automóvel no centro das cidades. Com esse objectivo, o programa do encontro contempla um workshop no primeiro dia, sobre “Melhores Ruas para Todos”, duas Provas de Cicloturismo pelo concelho e Street Soccer nas ruas da cidade sem trânsito, no dia 22. Ainda na vertente desportiva, o Encontro Municipal da Juventude abrange um vasto conjunto de modalidades, designadamente, desportos radicais, futebol, orientação, ginástica, natação, ténis, atletismo e triatlo.

A animação musical estará a cargo de duas bandas de garagem. “Defying Control” actua no dia 21 e “Qwentin” no dia 22, no Parque Municipal da Quinta das Pratas.

Para mais informações, consulte o site da Câmara Municipal do Cartaxo - http://www.cm-cartaxo.pt/cartaxo, onde poderão consultar o programa do encontro, bem como o regulamento das actividades.

Oferta Formativa da Escalada Académica

A Escalada Académica situada em Torres Novas é um espaço de Formação, Motivação e Apoio Pedagógico em todas as áreas e níveis de ensino.Uma equipa de professores e formadores especializados, presta serviços de qualidade, rigor pedagógico e profissionalismo, sustentado por padrões de ética, responsabilidade social e educacional.

Aqui ficam algumas das formações a desenvolver pela Escalada Académica, que podem ser muitos uteís para Animadores, professores e educadores.

SEXUALIDADE: SAÚDE FÍSICA, MENTAL E SOCIAL

Data: 13 de Outubro de 2007

Inscrições: Até às 18 h do dia 29 de Setembro de 2007

Horário: das 9.30 às 13 e das 14.30 às 18.00

Preço: 20€ (inclui Certificado de Participação, pasta com documentação e Buffet)

Destinatários: Pais, encarregados de educação, professores, educadores, assistentes sociais, psicólogos, sociólogos e outros profissionais na área da intervenção social.

Local: Prevendo-se um vasto auditório, o evento poderá deslocar-se para outro espaço exterior à Escalada Académica

Objectivos
Discutir acerca de diferentes perspectivas de abordagem da sexualidade face às crianças e adolescentes;
Responder a solicitações diversificadas na temática da sexualidade;
Promover a relação pais/filhos pela aquisição de competências pessoais e sociais na área da educação sexual.

Metodologias
Dinâmica de grupos
Discussão participada
Reflexão sobre casos concretos

Responsável pelo Projecto: Cláudia Mourão (Psicóloga e Enfermeira)

Moderador(a): Fátima Burguette (Técnica Superior de Serviço Social do C.R.I.T.)

Coordenadores: Luís Costa (Antropólogo, Formador, Docente do I.S.L.A., Director da Escalada Académica) / Paula Costa (Técnica Superior de Serviço Social da Santa Casa da Misericórdia de Torres Novas)

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE FORMADORES
Curso homologado pelo IEFP (Acesso ao CAP para exercício da função de FORMADOR)

102Horas – 400€ (ISENTO DE IVA)

Descontos e Condições Especiais de Pagamento:

3ª Edição
10 de Setembro a 8 de Novembro de 2007
Horário: 2ª a 5ª, das 18.30 às 21.30h

4ª Edição
07 de Janeiro a 21 de Fevereiro de 2008
Horário: 2ª a 5ª, das 18.30 às 21.30h

5ª Edição
12 de Janeiro a 26 de Abril de 2008
Sábados, das 10 às 13 e 14.30-18.30h

Para mais informações, e para inscrições, contactar:

ESCALADA ACADÉMICA
http://www.escaladacademica.com/
Juntos a construir o futuro!
Tel. 962 463 813 249 824 058

info@escaladacademica.com

SPOT - Feira da Juventude

No âmbito da Presidência Portuguesa da União Europeia, vai realizar-se a SPOT – Feira da Juventude, entre os dias 15 a 18 de Setembro, no Centro de Congressos de Lisboa, na Junqueira, antiga FIL, promovida pelo Instituto Português da Juventude, em conjunto com várias Organizações Juvenis Portuguesas e com o Alto Patrocínio do Secretário de Estado da Juventude e do Desporto.A Spot é destinada aos jovens europeus dos 12 aos 35 anos e vai centrar-se em quatro temas principais: Empreendorismo, Participação Cívica, Voluntariado e Criatividade.

Esta actividade incluirá a realização de diversas actividades: Debates, Informação diversa, Concertos, Animação Diversa, Espectáculos, Desfiles de moda, Festas com DJ, etc.A organização espera a presença de 30 000 jovens visitantes, 700 dirigentes das associações juvenis, 123 representantes jovens dos países da União Europeia e cerca de 100 jovens artistas da Mostra Nacional de Jovens Criadores.

O programa da iniciativa inclui os seguintes eventos: Youth Event (dias 15 e 17 de Setembro). Este evento consiste num encontro de 123 representantes jovens dos países da União Europeia, dos Conselhos Nacionais de Juventude dos estados-membros, países da EFTA e de organizações internacionais.Tem como objectivo: o envolvimento e contribuição das organizações de juventude e dos jovens no processo de decisão no âmbito da política europeia de juventude, e terá como tema central o voluntariado jovem.

Reunião de Directores Gerais, responsáveis pela política de juventude de cada país da União Europeias (dias 15 e 18 de Setembro). Esta reunião terá como objectivos a discussão de temas como o voluntariado jovem, o incentivo ao empreendorismo jovem,as perspectivas futuras da política Europeia da Juventude e avaliar o progresso da agenda para a área da juventude.
Mostra Nacional de Jovens Criadores e Concurso de Jovens Criadores, ambos organizados pelo Clube Português de Artes e Ideias (15 a 18 de Setembro). Esta exposição de jovens artistas portugueses consistirá na mostra dos melhores trabalhos apresentados a concurso em diversas áreas artísticas.

Mostra Associativa (15 a 18 de Setembro), organizada pelo Instituto Português da Juventude que onde serão apresentados e divulgados diversos trabalhos efectuados ao nível do associativismo no sector da juventude, das boas práticas na área do empreendedorismo, voluntariado, emprego, formação profissional, bem como demonstração das diversas oportunidades de participação cívica para os jovens portugueses.

Mostra Institucional (15 a 18 de Setembro), organizada pelo Instituto Português da Juventude onde se apresentarão os principais programas e medidas existentes no Estado para os Jovens.
Mostra de Patrocinadores (15 a 18 de Setembro), organizada pelo Instituto Português da Juventude para divulgação dos serviços dos patrocinadores do evento.

Encontro Nacional de Associações Juvenis (15 e 16 de Setembro), organizado pela FNAJ - Federação Nacional das Associações Juvenis, que contará com a presença de cerca de 700 jovens para a discussão dos temas actuais na política europeia de juventude.

Para mais informações acedam ao Portal da Juventude.

Nota: Esta notícia foi retirada do Blog - Animação Sociocultural e Juventude, que se encontra na Lista de Links presentes neste Blog.

Associação de Defesa dos Interesses de Monsaraz

Foi-me solicitado que efectuasse a divulgação do Blog da Associação de Defesa dos Interesses de Monsaraz, em que está a ser tornado público o atentado que se está a efectuar nas Ladeiras Históricas de Monsaraz, visitem o Blog e fiquem a saber toda a história, aqui fica a mensagem:

"As Ladeiras Históricas de Monsaraz estão a ser arrasadas, por obras realizadas sem qualquer tipo de painéis de identificação pelo que se desconhece o seu enquadramento legal. Por entendermos que estas obras são prejudiciais para a imagem de Monsaraz e para a sua qualidade ambiental e paisagística e ainda por questionarmos a sua legalidade, face ao que delas é visível, vimos por este meio solicitar a actuação e divulgação que esteja ao Vosso alcance. Todas as informações acerca deste "atentado" ao património histórico, estão disponíveis em http://adim-monsaraz.blogspot.com/ .

Desde já o nosso obrigado. "

O Jogo e a Criança

O jogo funciona para a criança como um "espaço intermediário" entre a fantasia e a realidade, servindo como meio de aprendizagem e conhecimento do mundo exterior, permitindo-lhe uma construção de identidade sólida. Assumindo um papel de grande importância na construção da personalidade e definição de valores.

O facto do jogo estar presente no desenvolvimento do indivíduo e intervir directamente no processo de socialização, indica que este é uma parte integrante da cultura e uma das características incontornáveis da sociedade.

O jogo começa desde muito cedo a ser parte integrante da vida e do desenvolvimento da criança, mas essa importância e preponderância não termina com o crescimento, continuando até ao fim da vida a constituir um factor importante para a estabilização da personalidade e como actividade lúdica, lazer e competição. Chateu (1967: 16) afirma que «é pelo jogo que crescem a alma e a inteligência».

Mariovet (1998) apud Huizinga define o jogo como sendo «uma acção ou ocupação livre, que se desenvolve dentro de uns limites temporais e espaciais determinados, segundo regras absolutamente obrigatórias, assim como livremente aceites».
Guimarães (2005), durante o Seminário «Motricidade e Educação», citando, primeiro, Piaget, e depois Callois, divide o jogo em duas perspectivas (Psicológica e Sociológica):

Perspectiva Psicológica (Piaget)
Jogos Funcionais
Jogos Simbólicos
Jogos de Regra

Perspectiva Sociológica (Callois)
Competição – AGON
Acaso – ALEA
Simulacro – MIMICRY
Vertigem – ILYNX

O jogo é o movimento gerado pelos intervenientes e a capacidade destes em assumirem comportamentos diferenciados na sociedade, na procura da concretização de objectivos pessoais e da vitória. Além de estimular todas as dimensões da personalidade o jogo, possui uma grande variedade de funções (sentir; comunicar; descobrir; competir; arriscar; motivar; brincar; expressar; experimentar; cooperar). É uma actividade regulada que gera o comportamento individual ou de grupo, e que causa comportamentos contraditórios. Lança (2003: 41) sustenta que o jogo veio estruturar o fenómeno desportivo, em especial, pelo seu carácter agonístico intrínseco da função lúdica.

O facto de jogar, permite a entrada num «novo mundo» que possibilita nunca morrer e mergulhar numa fantasia criada por quem joga, levando o jogador a desfrutar dos sentimentos de liberdade e obtendo por momentos uma nova vida.