Colóquio - Formação de Públicos

No dia 19 de Outubro - 6ª feira, vai decorrer no Centro Cultural do Entroncamento, um Colóquio intitulado “Formação de Públicos”, organizado pela Câmara Municipal do Entroncamento.
Pretende-se com este colóquio trocar ideias com profissionais de diversas áreas e experiências culturais com vista a uma melhor captação e fidelização de públicos na área cultural.

As inscrições são gratuitas e estão abertas até dia 17 de Outubro, para mais informações deverá contactar os Serviços Culturais da Autarquia, através do email: cultura@cm-entroncamento.pt, sendo que no site da Autarquia: http://www.cm-entroncamento.pt/, encontram a ficha de inscrição.

Programa:

9h30m – Abertura
Presidente da Câmara Municipal do Entroncamento

10h00
Dr.ª Maria da Luz Nolasco - Directora Geral do Teatro Aveirense e Dr.ª Ana Génio do Serviço Educativo – “Os públicos infanto-juvenis e famílias”

11h00
José Rui Martins – Director Artístico da Acert – Associação Cultural e Recreativa de Tondela – “O Público geral”
Coffe Break

12h00
Dr. Miguel Honrado – Fundação Calouste Gulbenkian – “Formação de Públicos/Os cartões culturais”
Intervalo para almoço (livre)

14h30m
Dr.ª Marise Francisco – Responsável pelo Serviço Educativo do Museu Colecção Berardo – Fundação de Arte Contemporânea - Centro Cultural de Belém – “Os públicos e as exposições”

15h30m
Fernando Jorge Lopes – Director Artístico do Teatro Extremo – “A criação contemporânea e os seus públicos”
Coffe Break

16h30m
Dr. Francisco Lopes – Responsável pela Biblioteca Municipal de Abrantes – “Os públicos das bibliotecas”
Encerramento

Fórum sobre Animação Sociocultural - APDASC

Já está on-line o Fórum sobre Animação Sociocultural, da APDASC - Associação Portuguesa para o Desenvolvimento Animação Sócio-Cultural, que se pretende constituir num espaço interactivo de reflexão relacionado com esta área.

Iniciativa inovadora, interessante e que merece uma participação activa de todos os que se interessam pela Animação Sociocultural, de maneira a que ocorra uma troca de experiencias e um debate saudável que ajude à evolução da Animação Sociocultural e dos profissionais que trabalham nesta área.

Para acederem cliquem aqui.

Inscrevam-se e participem!

Animação Socioeducativa

Segundo Quintas (1998: 45-46) a animação possui quatro modalidades: a educativa, a social, a cultural e a económica. No contexto da animação desportiva e tempos livres das crianças interessa-nos falar essencialmente das duas primeiras modalidades mencionadas. No âmbito da modalidade educativa a animação entende-se como uma acção educativa não formal que contribui para o amadurecimento físico e psíquico das crianças. Através da modalidade social pretende-se superar desigualdades sociais, ajudando os mais desfavorecidos, e promovendo as relações interpessoais.

As funções educativas que abarcam a educação não formal vão desde numerosos aspectos da educação permanente a tarefas de complementação da escola, desde actividades da pedagogia do ócio a outras relacionadas com a formação individual. (Ander- Egg, 1999: 31).

A animação socioeducativa, enquanto modalidade da animação sociocultural, e a educação não formal apresentam uma relação intrínseca, uma vez que a animação socioeducativa intervém, essencialmente com base na educação não formal, surgindo esta como estratégia complementar do sistema educativo, com uma acção educativa que deve ter como pressupostos básicos de actuação as regras, a ordem, a alegria, a socialização, a participação e a liberdade.

Segundo Jacinto Jardim (2002: 18) a animação através da sua função educativa pretende «promover, encorajar, despertar inquietações, motivar para a acção, fazer desabrochar potencialidades latentes em indivíduos, grupos e comunidades».

No âmbito da animação socioeducativa o animador desempenha o papel de educador, e a metodologia aplicada baseia-se na participação activa de todo o grupo. O animador trabalha baseando-se na animação socioeducativa, essencialmente, em movimentos educativos através de programas e actividades extra-escolares.

Encontro Municipal da Juventude - Cartaxo 2007

Apesar de já ter terminado o meu estágio profissional na Câmara Municipal do Cartaxo, no Sector de Desporto, Juventude e Tempos Livres, vou continuar, sempre que achar pertinente a divulgar as actividades realizadas pelo Sector, dentro desta política, aqui fica a referência ao Encontro Municipal da Juventude que se irá realizar no Concelho do Cartaxo, que poderá servir de exemplo, como um projecto de Animação Sociocultural direccionado para os Jovens.

Música e desporto no Encontro Municipal da Juventude

Os dias 21, 22 e 23 de Setembro serão dedicados aos jovens do concelho do Cartaxo. O Encontro Municipal de Juventude aposta num conjunto diversificado de iniciativas, onde haverá lugar para as várias modalidades desportivas, a animação musical, actividades de grupo, workshops e colóquios.

Aproveitando as comemorações do Dia Europeu Sem Carros, o encontro pretende sensibilizar também os jovens para os efeitos nocivos da utilização do automóvel no centro das cidades. Com esse objectivo, o programa do encontro contempla um workshop no primeiro dia, sobre “Melhores Ruas para Todos”, duas Provas de Cicloturismo pelo concelho e Street Soccer nas ruas da cidade sem trânsito, no dia 22. Ainda na vertente desportiva, o Encontro Municipal da Juventude abrange um vasto conjunto de modalidades, designadamente, desportos radicais, futebol, orientação, ginástica, natação, ténis, atletismo e triatlo.

A animação musical estará a cargo de duas bandas de garagem. “Defying Control” actua no dia 21 e “Qwentin” no dia 22, no Parque Municipal da Quinta das Pratas.

Para mais informações, consulte o site da Câmara Municipal do Cartaxo - http://www.cm-cartaxo.pt/cartaxo, onde poderão consultar o programa do encontro, bem como o regulamento das actividades.

Oferta Formativa da Escalada Académica

A Escalada Académica situada em Torres Novas é um espaço de Formação, Motivação e Apoio Pedagógico em todas as áreas e níveis de ensino.Uma equipa de professores e formadores especializados, presta serviços de qualidade, rigor pedagógico e profissionalismo, sustentado por padrões de ética, responsabilidade social e educacional.

Aqui ficam algumas das formações a desenvolver pela Escalada Académica, que podem ser muitos uteís para Animadores, professores e educadores.

SEXUALIDADE: SAÚDE FÍSICA, MENTAL E SOCIAL

Data: 13 de Outubro de 2007

Inscrições: Até às 18 h do dia 29 de Setembro de 2007

Horário: das 9.30 às 13 e das 14.30 às 18.00

Preço: 20€ (inclui Certificado de Participação, pasta com documentação e Buffet)

Destinatários: Pais, encarregados de educação, professores, educadores, assistentes sociais, psicólogos, sociólogos e outros profissionais na área da intervenção social.

Local: Prevendo-se um vasto auditório, o evento poderá deslocar-se para outro espaço exterior à Escalada Académica

Objectivos
Discutir acerca de diferentes perspectivas de abordagem da sexualidade face às crianças e adolescentes;
Responder a solicitações diversificadas na temática da sexualidade;
Promover a relação pais/filhos pela aquisição de competências pessoais e sociais na área da educação sexual.

Metodologias
Dinâmica de grupos
Discussão participada
Reflexão sobre casos concretos

Responsável pelo Projecto: Cláudia Mourão (Psicóloga e Enfermeira)

Moderador(a): Fátima Burguette (Técnica Superior de Serviço Social do C.R.I.T.)

Coordenadores: Luís Costa (Antropólogo, Formador, Docente do I.S.L.A., Director da Escalada Académica) / Paula Costa (Técnica Superior de Serviço Social da Santa Casa da Misericórdia de Torres Novas)

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE FORMADORES
Curso homologado pelo IEFP (Acesso ao CAP para exercício da função de FORMADOR)

102Horas – 400€ (ISENTO DE IVA)

Descontos e Condições Especiais de Pagamento:

3ª Edição
10 de Setembro a 8 de Novembro de 2007
Horário: 2ª a 5ª, das 18.30 às 21.30h

4ª Edição
07 de Janeiro a 21 de Fevereiro de 2008
Horário: 2ª a 5ª, das 18.30 às 21.30h

5ª Edição
12 de Janeiro a 26 de Abril de 2008
Sábados, das 10 às 13 e 14.30-18.30h

Para mais informações, e para inscrições, contactar:

ESCALADA ACADÉMICA
http://www.escaladacademica.com/
Juntos a construir o futuro!
Tel. 962 463 813 249 824 058

info@escaladacademica.com

SPOT - Feira da Juventude

No âmbito da Presidência Portuguesa da União Europeia, vai realizar-se a SPOT – Feira da Juventude, entre os dias 15 a 18 de Setembro, no Centro de Congressos de Lisboa, na Junqueira, antiga FIL, promovida pelo Instituto Português da Juventude, em conjunto com várias Organizações Juvenis Portuguesas e com o Alto Patrocínio do Secretário de Estado da Juventude e do Desporto.A Spot é destinada aos jovens europeus dos 12 aos 35 anos e vai centrar-se em quatro temas principais: Empreendorismo, Participação Cívica, Voluntariado e Criatividade.

Esta actividade incluirá a realização de diversas actividades: Debates, Informação diversa, Concertos, Animação Diversa, Espectáculos, Desfiles de moda, Festas com DJ, etc.A organização espera a presença de 30 000 jovens visitantes, 700 dirigentes das associações juvenis, 123 representantes jovens dos países da União Europeia e cerca de 100 jovens artistas da Mostra Nacional de Jovens Criadores.

O programa da iniciativa inclui os seguintes eventos: Youth Event (dias 15 e 17 de Setembro). Este evento consiste num encontro de 123 representantes jovens dos países da União Europeia, dos Conselhos Nacionais de Juventude dos estados-membros, países da EFTA e de organizações internacionais.Tem como objectivo: o envolvimento e contribuição das organizações de juventude e dos jovens no processo de decisão no âmbito da política europeia de juventude, e terá como tema central o voluntariado jovem.

Reunião de Directores Gerais, responsáveis pela política de juventude de cada país da União Europeias (dias 15 e 18 de Setembro). Esta reunião terá como objectivos a discussão de temas como o voluntariado jovem, o incentivo ao empreendorismo jovem,as perspectivas futuras da política Europeia da Juventude e avaliar o progresso da agenda para a área da juventude.
Mostra Nacional de Jovens Criadores e Concurso de Jovens Criadores, ambos organizados pelo Clube Português de Artes e Ideias (15 a 18 de Setembro). Esta exposição de jovens artistas portugueses consistirá na mostra dos melhores trabalhos apresentados a concurso em diversas áreas artísticas.

Mostra Associativa (15 a 18 de Setembro), organizada pelo Instituto Português da Juventude que onde serão apresentados e divulgados diversos trabalhos efectuados ao nível do associativismo no sector da juventude, das boas práticas na área do empreendedorismo, voluntariado, emprego, formação profissional, bem como demonstração das diversas oportunidades de participação cívica para os jovens portugueses.

Mostra Institucional (15 a 18 de Setembro), organizada pelo Instituto Português da Juventude onde se apresentarão os principais programas e medidas existentes no Estado para os Jovens.
Mostra de Patrocinadores (15 a 18 de Setembro), organizada pelo Instituto Português da Juventude para divulgação dos serviços dos patrocinadores do evento.

Encontro Nacional de Associações Juvenis (15 e 16 de Setembro), organizado pela FNAJ - Federação Nacional das Associações Juvenis, que contará com a presença de cerca de 700 jovens para a discussão dos temas actuais na política europeia de juventude.

Para mais informações acedam ao Portal da Juventude.

Nota: Esta notícia foi retirada do Blog - Animação Sociocultural e Juventude, que se encontra na Lista de Links presentes neste Blog.

Associação de Defesa dos Interesses de Monsaraz

Foi-me solicitado que efectuasse a divulgação do Blog da Associação de Defesa dos Interesses de Monsaraz, em que está a ser tornado público o atentado que se está a efectuar nas Ladeiras Históricas de Monsaraz, visitem o Blog e fiquem a saber toda a história, aqui fica a mensagem:

"As Ladeiras Históricas de Monsaraz estão a ser arrasadas, por obras realizadas sem qualquer tipo de painéis de identificação pelo que se desconhece o seu enquadramento legal. Por entendermos que estas obras são prejudiciais para a imagem de Monsaraz e para a sua qualidade ambiental e paisagística e ainda por questionarmos a sua legalidade, face ao que delas é visível, vimos por este meio solicitar a actuação e divulgação que esteja ao Vosso alcance. Todas as informações acerca deste "atentado" ao património histórico, estão disponíveis em http://adim-monsaraz.blogspot.com/ .

Desde já o nosso obrigado. "

O Jogo e a Criança

O jogo funciona para a criança como um "espaço intermediário" entre a fantasia e a realidade, servindo como meio de aprendizagem e conhecimento do mundo exterior, permitindo-lhe uma construção de identidade sólida. Assumindo um papel de grande importância na construção da personalidade e definição de valores.

O facto do jogo estar presente no desenvolvimento do indivíduo e intervir directamente no processo de socialização, indica que este é uma parte integrante da cultura e uma das características incontornáveis da sociedade.

O jogo começa desde muito cedo a ser parte integrante da vida e do desenvolvimento da criança, mas essa importância e preponderância não termina com o crescimento, continuando até ao fim da vida a constituir um factor importante para a estabilização da personalidade e como actividade lúdica, lazer e competição. Chateu (1967: 16) afirma que «é pelo jogo que crescem a alma e a inteligência».

Mariovet (1998) apud Huizinga define o jogo como sendo «uma acção ou ocupação livre, que se desenvolve dentro de uns limites temporais e espaciais determinados, segundo regras absolutamente obrigatórias, assim como livremente aceites».
Guimarães (2005), durante o Seminário «Motricidade e Educação», citando, primeiro, Piaget, e depois Callois, divide o jogo em duas perspectivas (Psicológica e Sociológica):

Perspectiva Psicológica (Piaget)
Jogos Funcionais
Jogos Simbólicos
Jogos de Regra

Perspectiva Sociológica (Callois)
Competição – AGON
Acaso – ALEA
Simulacro – MIMICRY
Vertigem – ILYNX

O jogo é o movimento gerado pelos intervenientes e a capacidade destes em assumirem comportamentos diferenciados na sociedade, na procura da concretização de objectivos pessoais e da vitória. Além de estimular todas as dimensões da personalidade o jogo, possui uma grande variedade de funções (sentir; comunicar; descobrir; competir; arriscar; motivar; brincar; expressar; experimentar; cooperar). É uma actividade regulada que gera o comportamento individual ou de grupo, e que causa comportamentos contraditórios. Lança (2003: 41) sustenta que o jogo veio estruturar o fenómeno desportivo, em especial, pelo seu carácter agonístico intrínseco da função lúdica.

O facto de jogar, permite a entrada num «novo mundo» que possibilita nunca morrer e mergulhar numa fantasia criada por quem joga, levando o jogador a desfrutar dos sentimentos de liberdade e obtendo por momentos uma nova vida.

Anigrupos - Recursos para Animação de Grupos

Aconselho vivamente todos aqueles que são animadores ou que têm interesse no trabalho com grupos a visitarem esta página: www.anigrupos.org.

Esta página, criada pelo meu colega Animador José Vieira, é um excelente utensílio de trabalho para Animadores que trabalhem com Grupos de todas as idades e em diversos contextos, e é assim caracterizado pelo seu autor:

"Esta página tem como objectivo partilhar informação e recursos que possam ser úteis para quem trabalha com grupos em contextos sociais, educativos, formativos e/ou de tempos livres.

A informação aqui reunida resulta da experiência profissional do seu autor enquanto animador sociocultural e formador.

As dinâmicas, jogos e actividades que aqui se apresentam já foram utilizadas pelo autor em acções de formação e no trabalho com grupos no âmbito de intercâmbios juvenis, ateliers de ocupação de tempos livres e campos de férias.

Enquanto espaço de partilha o autor disponibiliza aos utilizadores informação e recursos que possam utilizar no seu trabalho com grupos e espera, em troca, deles receber opiniões, criticas e sugestões que possam contribuir melhorar o conteúdo deste espaço."

A Animação Desportiva e o "Desporto para todos"

A Animação Desportiva foi buscar muitas das suas características ao denominado «desporto para todos», uma vez que esta assenta nos mesmos pressupostos sociais e desportivos.

Na perspectiva de Soria e Cañellas (1998: 41) o «desporto para todos» terá sido um produto da intervenção dos poderes políticos, que terão proporcionado a prática físico-desportiva em toda a sociedade, tanto de actividades como de instalações desportivas, que foi incluído no processo de democratização social do país como mais um elemento de qualidade de vida”.

O «desporto para todos» é uma realidade em alguns países abrangendo, cada vez mais, elevadas percentagens da população, que procuram combater ou evitar problemas de saúde, divertir-se, melhorar a sua condição física, entre outros aspectos. Esta política alargou-se a Portugal, onde se tem verificado nas últimas décadas um esforço por parte do poder central, e por entidades particulares, em dotar as localidades de infra-estruturas que proporcionem uma actividade física regular e com qualidade. Numa primeira fase o “desporto para todos” era considerado um complemento ao antigo desporto, sendo que viria posteriormente a evoluir para diferentes variáveis com o auxílio da animação e recreação desportiva.

Para Alturas (2000: 7), na revista Desporto, «as populações tomaram progressivamente consciência de que o acesso à prática desportiva constitui um direito do indivíduo. Parece, incontestável assim, que o desporto ocupa actualmente um lugar de destaque na vida de qualquer comunidade».

Seguindo a ideia de que o desporto é mesmo para todos, devem criar-se programas desportivos e estruturar o sistema desportivo. As actividades desportivas para todos abrangem um grande número de participantes e de situações e devem evidenciar os aspectos lúdicos e recreativos. Soria e Cañellas (1998: 42), referem que os programas de «desporto para todos» contemplam prioritariamente objectivos colectivos, que partem das características individuais. Concebido nesta perspectiva, o «desporto para todos» assume o carácter autêntico do Desporto popular.

Para Lança (2003: 65), os programas de «desporto para todos» têm como principal finalidade a diversão em vez do elevado rendimento desportivo, a actividade física converte-se num meio em que cada pessoa tenta alcançar os seus próprios objectivos (saúde, relaxação, socialização, diversão, entre outros) e a inexistência de grandes regras ou imposições, o que leva pessoa a organizar o seu programa desportivo solicitando a ajuda de técnicos e médicos, mediante a sua idade, o seu sexo, as condições físicas, o seu historial desportivo, entre outros.

Estas características fazem com que a animação desportiva seja indicada como um elemento de dinamização que estimula a prática de desporto, pela capacidade de interligar o participante a actividade.

A interacção entre o «desporto para todos», o desporto de lazer e a animação desportiva, tem originado o desenvolvimento de actividades específicas, onde surgem atitudes e comportamentos em que todos os participantes, assumem uma participação activa.

Férias Desportivas de Verão - Entroncamento 2007

Nas Férias do Verão, a Câmara Municipal do Entroncamento, através do Divisão de Desporto, Juventude e Tempos Livres, encontra-se organizar as Férias Desportivas 2007.

Durante um mês (de 25 de Junho a 20 de Julho), cerca de 300 jovens, que frequentam as escolas do 1º e 2º ciclo do concelho, realizam diversas actividades Desportivas e Culturais que decorrem nas Piscinas Municipais, Pavilhão Municipal, Parque do Bonito, Campo de Futebol do Bonito e Campos de Ténis, e que terminam com uma visita ao Fluviário de Mora.

As actividades realizadas são, entre outras, Futebol, Andebol, Patinagem, Tiro com Arco e Besta, Natação e Ténis.

Entre os principais objectivos das “Férias Desportivas e Culturais”, destaca-se o desenvolvimento da actividade desportiva e inserção dos alunos na comunidade, o enruquecimento cultural e cívico dos alunos, o desenvolvimento do trabalhoe do sentido de grupo, e acima de tudo, criar uma interligação cada vez mais próxma entre o Munícipio e os seus jovens.

As crianças serão divididas em grupos de 75, e as actividades decorrerão em períodos de uma semana. O 1º turno será entre os dias 25 e 29 de Junho , o 2º turno entre 2 e 6 de Julho, 3º turno entre 29 e 13 de Julho e o 4º turno entre 16 e 20 de Julho.

De seguida ficam algumas fotos das Férias Desportivas do Entroncamento 2006.

1ª Exposição da Fundação Museu Nacional Ferroviário - "Olhares sobre os Caminhos-de-Ferro"

A Fundação Museu Nacional Ferroviário no dia internacional dos Museus, subordinado ao tema "Museus e Herança Universal", inaugurou no dia 18 de Maio de 2007, a sua primeira Exposição.
Estará aberta ao público de Terça a Domingo das 14h00 ás 17h30, com entrada gratuita, até finais de Novembro deste ano na Área Museológica do Entroncamento.

Esta Exposição marca o arranque do Museu Nacional Ferroviário, e encontra-se localizada num dos Pólos do Museu, no Antigo Armazém de Viveres da CP. Espera-se esta exposição seja uma seja uma forma de ligar a população da cidade ao "seu" Museu.

Férias Desportivas e Culturais - Cartaxo 2007

Nas Férias do Verão, a Câmara Municipal do Cartaxo, através do Sector de Desporto, Juventude e Tempos Livres, irá organizar as Férias Desportivas e Culturais 2007. Durante um mês e meio (de 21 de Julho a 31 de Agosto), cerca de 240 jovens, com idades compreendidas entre os 6 eos 14 anos, irão realizar diversas actividades Desportivas e Culturais, que decorrerão no Complexo Desportivo e Cultural da Quinta das Pratas, Estádio Municipal, Barragem do Castelo de Bode (Ferreira do Zêzere).

Entre os principais objectivos das “Férias Desportivas e Culturais”, destaca-se o enriquecimento desportivo e cultural das crianças e dos jovens, o desenvolvimento do sentimento de grupo e das relações interpessoais e o incentivo à criatividade

As crianças serão divididas em grupos de 80, e as actividades decorrerão em períodos de 15 dias. O 1º turno será entre o dia 21 de Julho e o dia 3 de Agosto, o 2º turno entre 6 e 17 de Agosto e 3º turno entre 20 e 31 de Agosto.

Difusão Cultural vs Promoção Cultural

De sequida irei apresentar as definições de Difusão Cultural e Promoção Cultural, são conceitos diferentes, mas com pontos em comum.

Destes dois conceitos, destaco o de Promoção Cultural sendo na na minha perspectiva, fundamental em qualquer actividade de âmbito cultural, uma vez que se deve fazer um grande trabalho de Promoção e Divulgação de maneira a fazer chegar os bens culturais a todos os segmentos da sociedade.

A Difusão Cultural também é muito importante, mas está mais relacionada com os meios de representação dos bens e serviços culturais.

Difusão Cultural

Define-se como as diversas formas ou modalidades que pode assumir a transmissão e/ou representação dos bens e obras culturais, proporcionando as condições para que os possíveis utilizadores tenham acesso ao bem ou serviço cultural desejado.
A transmissão/comunicação das obras e bens culturais dá-se através do cinemas, livrarias, bibliotecas, museus, entre outros, sendo lugares onde, gratuitamente ou prévio certo pago, ou por meio de empréstimo, se estabelece o contacto entre o “bem cultural” e o “consumidor”. Por outro lado, a representação de obras culturais, cujo desfrute e gozo se limita geralmente a uma só ocasião, ocorre através de festivais, recitais, representações teatrais e cénicas, entre outras manifestações da mesma índole.

Promoção Cultural

Não é suficiente oferecer serviços culturais, facilitar o acesso aos bens culturais, eliminar os obstáculos de ordem financeira, suprimir as teias de tipo social, favorecer as expressões artísticas, etc; também há que realizar previamente – ou simultaneamente – uma tarefa de promoção cultural. Esta consiste, fundamentalmente, em criar um “plus” de motivação pelo cultural, especialmente nos sectores menos interessados nas actividades culturais. As actividades de promoção cultural são absolutamente necessárias, já que uma política cultural não se pode conformar com chegar às minorias consumidoras de bens culturais; deve tratar de interessar à população na sua totalidade.

Fonte: O Léxico do Animador, de Ezequiel Ander- Egg

A Actividade Desportiva e os Tempos Livres

Após a Revolução Industrial e a Segunda Guerra Mundial, várias correntes apoiaram uma prática desportiva aberta a todos. Esta perspectiva surgiu com a diminuição do tempo de trabalho, contribuindo para tornar a prática desportiva uma opção para a ocupação dos tempos livres. O impacto de um dia de trabalho, e de um ano quase sem férias, veio dar uma enorme importância ao aproveitamento dos tempos livres. A prática desportiva alargou-se a todas as classes sociais, através de programas destinados a fomentar um actividade física e desportiva regulares. Verificou-se um enorme crescimento do fenómeno desportivo, que levou à criação de relações dinâmicas com outros campos da sociedade, como a psicologia ou a sociologia.

O aumento do tempo livre permitiu às populações realizarem actividades, que lhes proporcionassem momentos de lazer e recreação. Como refere Rui lança (2003: 22), citando Brito, «os tempos livres foram preenchidos com tarefas de semitrabalho, práticas em que o prazer deveria predominar sobre o trabalho, como por exemplo, dançar, tocar piano, aprender línguas, tarefas cujo o objectivo era o bem-estar, o convívio, a diversão, os jogos, ou seja, as actividades lúdico recreativas».

A actividade desportiva tem vindo a assumir, cada vez mais, um papel importante na sociedade, que levou à divisão da prática desportiva em três campos:
As praticas desportivas formais, ou seja, o sector federado, caracterizado por normas ou regulamentos definidos;
As práticas desportivas não formais que se diferenciam pela descontinuidade, apesar de pressuporem também prática regular;
As práticas desportivas informais, caracterizadas pela auto-suficiência e a auto-gestão.

Os três segmentos referidos complementam-se, permitindo que os valores e interesses inerentes à prática desportiva se adaptem à sociedade e a um público-alvo característico de cada prática.

Os clubes desportivos, as autarquias e as escolas, deveram cada vez mais ter a preocupação de adaptar e ir ao encontro das necessidades e interesses da sociedade de maneira a não se tornarem ultrapassados e desenquadrados das dinâmicas desportivas.

Como afirma Neto (1997: 34) «Assim, os clubes desportivos, as autarquias e as escolas terão de repensar e, quem sabe, reinventar uma nova ordem de valores quanto ao desporto, tendo em linha de conta as alterações e as mudanças em curso a nível das estruturas sociais».

I Encontro Nacional de Dirigentes da APDASC

A Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sócio-Cultural (APDASC) instituição sem fins lucrativos, de âmbito nacional sedeada na Vila de Cucujães (freguesia do Concelho de Oliveira de Azeméis), vai levar a efeito nos dias 13, 14 e 15 de Julho de 2007, na Vila de Cucujães, o I Encontro Nacional de Dirigentes da APDASC, em colaboração com o Corpo Nacional de Escutas – Agrupamento 24, o Grupo ANDAR (http://www.andar.cc/) e a Cruz Vermelha Portuguesa/Núcleo de Cucujães. Este evento tem por objectivos favorecer processos de aperfeiçoamento da APDASC; impulsionar a animação em Portugal (nas suas modalidades social, cultural e educativa); proporcionar momentos de convívio e descoberta intra e interpessoal. Mais informações em http://www.apdasc.com/.

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Comemorações do Dia Mundial da Criança - Cartaxo

No dia 2 de Junho - Sábado, irão ter lugar no Complexo Desportivo e Cultural da Quinta das Pratas, as comemorações do Dia Mundial da Criança. No plano de actividades constam diversas actividades de âmbito Desportivo, Cultural e Educativo, visando proporcionar momentos de lazer ás crianças do Concelho. De seguida fica o plano da actividade.

Organização: Câmara Municipal do Cartaxo e CPCJ.

Local das Actividades: Complexo Desportivo e Cultural da Quinta das Pratas.

Horário: das 10:00h às 13:00h e das 14:30h às 17:30h.

Actividades de Sensibilização e Prevenção articulada pelas entidades:

Câmara Municipal do Cartaxo - Desporto (tiro com arco - Elevador - Piscinas (entradas grátis para crianças até aos 13 anos);

Câmara Municipal do Cartaxo - Animação Cultural (pinturas faciais - modelagem de balões - andas - insufláveis);

Câmara Municipal do Cartaxo - Acção Social/Saúde/Educação - (planos de leitura);

Câmara Municipal do Cartaxo - CPCJ - (mural de pintura - jogo);

PSP - segurança rodoviária - ambiente;

GNR - Pista - sinais de trânsito;

Centro de Saúde do Cartaxo - roda dos alimentos - Obesidade Infantil.

Demonstrações das actividades realizadas pelas Colectividades Desportivas e Culturais do Concelho, relacionadas com as crianças;

Entradas Grátis para visitar a exposição O Mundo Rural.

Tipologia das Prácticas Desportivas

A actividade ou o exercício físico é uma acção inerente ao ser humano, desde sempre que o ser humano a utiliza como forma de recreação. Com o surgimento e evolução das modalidades, começaram a suceder-se as competições entre nações, regiões, cidades, entre outros, que vieram dar origem a uma variadíssima tipologia de actividades desportivas. As actividades informais, rapidamente deram origem a actividades formais com a criação de federações nacionais, ligas europeias, organismos mundiais, que organizam torneios e campeonatos. As actividades desportivas englobam as seguintes áreas: lúdico, competição, formação, saúde e social.
Para Cunha (1997), actualmente as actividades desportivas (formais, não formais e informais) englobam nove sectores:

Escolar – subsistema integrado no sistema educativo, ocupando-se de toda actividade desportiva nas escolas (ex. disciplina de Educação Física e desporto escolar);

Federado – representa todos os participantes de clubes e associações inseridos nas federações, fomentando a componente competitiva e associativa (ex. campeonatos e torneios distritais e nacionais);

Militar – representa o praticante no contexto de todas as forças militares (ex. competições entre forças militares e campeonatos dentro da mesma força militar);

Trabalho – actividades desportivas desenvolvidas pelo INATEL para os trabalhadores (ex. provas regulamentares, actividades básicas, desporto para todos e actividades de aventura);

Universitário – representa toda a prática não formal ou informal organizada para os alunos universitários (ex. campeonatos das universidades e actividades no estádio universitário);

Turismo – actividades para as pessoas que se encontrem em locais de férias (ex. actividades dinamizadas pelas juntas e regiões de turismo e ainda pelas empresas do sector hoteleiro);

Deficientes – a prática desportiva para toda a população alvo (ex. campeonatos nacionais e internacionais de várias modalidades);

Autárquico – actividades desportivas da responsabilidade da autarquia para os seus munícipes ou associações inseridas no seu concelho (ex. programas de exercício físico e saúde);

Prisional – actividades desportivas para o sistema prisional (ex. todas as actividades desportivas desenvolvidas entre vários estabelecimentos prisionais).

Os vários sectores englobam práticas desportivas formais ou não formais, sendo que para o animador os sectores e que este pode intervir com maior facilidade e desenvolver novas actividades desportivas é nos sectores do turismo, Escolar, do trabalho e das autarquias.

ESES perspectiva abrir Mestrado em Animação no Ano Lectivo 2007/2008

Hoje, estive a consultar o site da ESES - Escola Superior de Educação de Santarém, e fiquei agradávelmente surpreendido, por verificar que está prevista a realização de um Mestrado, relacionado com a Animação Cultural (Animação e Património Cultural), no Ano lectivo 2007/2008, naquele estabelecimento de ensino, estando o mesmo dependente de aprovação.

Na minha opinião é uma boa noticia para nós animadores, uma vez que surge como uma nova oferta de formação para nós. Aqui fica o cartaz promocional dos cursos a leccionar na ESES no próximo ano Lectivo onde se encontra o curso acima referido.

Olimpíadas Tradicionais 2006 - Um exemplo de um Projecto de Animação Desportiva e Tempos Livres

Preâmbulo

O Quê? (Qual a natureza do projecto): Divulgação de tradições, prática de jogos, Ocupação dos tempos livres e Animação desportiva.

Porquê? (Origem e fundamentação): Este projecto surge no seguimento de um outro que foi implementado anteriormente, pela Câmara Municipal do Entroncamento, os Jogos Escolares / CME 2006. Apedido de alguns professores e professoras do 1º ciclo, para que encontros entre as turmas do 1º ciclo e a prática de jogos tradicionais fosse mais frequente, surgiu a criação deste Projecto, que seguindo os objectivos e tipologias do anterior, incide mais sobre os Jogos Tradicionais e o Concelho do Entroncamento.

Para quê? (Objectivos/propósitos):
Promover nas crianças e jovens da cidade:
O interesse pela preservação das tradições;
O interesse pela actividade lúdica;
O seu desenvolvimento físico e psicológico;
O convívio e o espirito de grupo;
A criação de laços e vínculos com a sua cidade
Espaços de lazer e natureza;
Criar nas crianças o espírito olímpico.

Quanto? (Metas): Divulgação das infra-estruturas desportivas; Promoção dos Jogos Tradicionais; Aumentar os índices de sociabilidade nas crianças.

Onde? (Localização): Campo Relvado do Bonito.

Como? (Actividades):
Recepção às crianças e explicação dos jogos;
Jogos tradicionais;
Convívio final e entrega de lembranças.

Quando? (temporização): Fase de programação: Abril e Maio; Fase de Execução: Maio; Fase de Avaliação: Contínua

Para quem? (Público alvo): Crianças do 1º ciclo do concelho

Modo de funcionamento
O projecto irá abranger as quatro escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico do concelho do Entroncamento. As turmas serão distribuídas por anos de escolaridade, e estarão presentes oito ou nove turmas por dia. (Ver calendarização por dias/turmas e escolas/turmas)

Plano diário
9.00- Apresentação dos jogos e dos objectivos às crianças
9.30 - Jogos tradicionais

11.30 - Convívio final e entrega de lembranças

Calendarização
Entre os dias 23 e 26 de Maio 2006.

Meios de divulgação

Reuniões com professores e professoras de 1º ciclo das escolas do concelho, em que serão transmitidos os objectivos dos jogos e o seu funcionamento.
Cartaz “Olimpíadas Tradicionais 2006”;
Folheto “Olimpíadas Tradicionais 2006”;
Jornais e rádio locais e regionais.

Apoios
Agrupamento de Escolas e Jardins de Infância Alpha;
Câmara Municipal do Entroncamento.

Recursos Humanos

Bruno Alves (Animador Sociocultural do Agrupamento);
Carlos Filipe (Técnico de Desporto da C.M.E);
Gonçalo Leal (Técnico de Desporto da C.M.E);
André Raposo (Professor/Tutor);
Patrícia Cipriano (Professora/ Tutora);
Professoras e Professores do 1º Ciclo do EB do Entroncamento.