sexta-feira, 27 de agosto de 2010

Acção de Formação Contos Contigo III na BME

No dia 22 de Setembro 2010 - 4ª feira, irá voltar à BME a acção de formação "Contos Contigo III" que decorrerá entre as 14h30m e as 17h30m.
O atelier direccionado a educadores, professores, bibliotecários, animadores e estudantes tem como focos principais, as dinâmicas de grupo, a voz, a expressão corporal e gestualidade do contador de estórias, e também as difíceis tarefas de escutar, imaginar e cativar; procurando promover a capacidade de escuta, o gosto pela leitura, a melhoria do trabalho de equipa, estimular a imaginação e a expressão corporal.
Mais que uma linguagem que diverte e educa, o trabalho do contador de histórias como um pretexto para actividades de arte-educação, permite a dinamização de grupos, a “exploração” da afectividade, promove o auto-conhecimento e o gosto pela leitura.
Esta acção de formação destina-se a um número máximo de 15 pessoas e será da responsabilidade de Paulo Patraquim da Associação Cultural Bica Teatro.
As inscrições são gratuitas, entre 1 e 77 de Setembro, nas instalações da BME, através do telefone (249720400) ou e-mail (biblioteca@cm-entroncamento.com).

terça-feira, 17 de agosto de 2010

II Concurso Nacional "Melhor Blog de Animação Sociocultural 2010"


No seguimento da edição de 2009 a APDASC - Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sociocultural em Portugal organiza o II Concurso Nacional "Melhor Blog sobre Animação Sociocultural 2010", com o objectivo de promover a qualidade e a divulgação dos blogs portugueses de animação sociocultural, importantes veículos de informação, comunicação e desenvolvimento da animação sociocultural.

Para mais informações visite o Blog do concurso: http://melhorblogasc2010.blogspot.com/

quarta-feira, 11 de agosto de 2010

XI Palavras Andarilhas

No próximo mês de Setembro, mais propriamento nos dias 16, 17 e 18, a XI Edição do Palavras Andarilhas irá voltar a decorrer em Beja, passados 2 anos desde a última edição.
Durante três dias a cidade de Beja será considerada a cidade dos sonhos, onde irão decorrer diversas actividades, direccionadas a diversificados públicos, relacionadas com a arte de contar histórias, do programa provisório constam as seguintes actividades: sessões de narração oral, espectáculos, oficinas, festivais de narração, tertúlias, estafetas de contos, entre outras.
A organização do evento é da responsabilidade da Biblioteca Municipal de Beja – José Saramago e da Associação para a Defesa do Património Cultural da Região de Beja.

Para mais informações relativas ao encontro sugerimos que visite o site da Câmara Municipal de
Beja (http://www.cm-beja.pt/), o site (http://www.palavrasandarilhas.org/) e o blog (palavrasandarilhas.blogs.sapo.pt) do evento.

I Congresso Nacional de Animação Sociocultural

Nos dias 18, 19 e 20 de Novembro 2010 irá realizar-se o I Congresso Nacional de Animação Sociocultural - "Profissão e Profissionalização dos/as Animadores/as", no Centro Cultural e de Congressos da cidade de Aveiro, organizado pela APDASC.
No decorrer do Congresso irão ser debatidos diversos temas importantes na profissão de Animador Sociocultural, entre os quais se destacam: o Estatuto e Carreira dos/as Animadores/as Socioculturais; o Código de Ética e Deontologia da Animação Sociocultural; e a Formação em Animação Sociocultural, entre outros temas.
Para mais informações poderá enviar um email para a organização do Congresso (geral@congressonacional2010.com) ou aceder aos links que seguem:

quinta-feira, 5 de agosto de 2010

A Animação Desportiva e o «Desporto para todos»

A animação desportiva foi buscar muitas das suas características ao denominado «desporto para todos», uma vez que esta assenta nos mesmos pressupostos sociais e desportivos.
Na perspectiva de Soria e Cañellas (1998: 41) o «desporto para todos» terá sido um produto da intervenção dos poderes políticos, que terão proporcionado a prática físico-desportiva em toda a sociedade, tanto de actividades como de instalações desportivas, que foi incluído no processo de democratização social do país como mais um elemento de qualidade de vida”.
O «desporto para todos» é uma realidade em alguns países abrangendo, cada vez mais, elevadas percentagens da população, que procuram combater ou evitar problemas de saúde, divertir-se, melhorar a sua condição física, entre outros aspectos. Esta política alargou-se a Portugal, onde se tem verificado nas últimas décadas um esforço por parte do poder central, e por entidades particulares, em dotar as localidades de infra-estruturas que proporcionem uma actividade física regular e com qualidade. Numa primeira fase o “desporto para todos” era considerado um complemento ao antigo desporto, sendo que viria posteriormente a evoluir para diferentes variáveis com o auxílio da animação e recreação desportiva.
Para Alturas (2000: 7), na revista Desporto, «as populações tomaram progressivamente consciência de que o acesso à prática desportiva constitui um direito do indivíduo. Parece, incontestável assim, que o desporto ocupa actualmente um lugar de destaque na vida de qualquer comunidade».
Seguindo a ideia de que o desporto é mesmo para todos, devem criar-se programas desportivos e estruturar o sistema desportivo. As actividades desportivas para todos abrangem um grande número de participantes e de situações e devem evidenciar os aspectos lúdicos e recreativos. Soria e Cañellas (1998: 42), referem que os programas de «desporto para todos» contemplam prioritariamente objectivos colectivos, que partem das características individuais. Concebido nesta perspectiva, o «desporto para todos» assume o carácter autêntico do Desporto popular.
Para Lança (2003: 65), os programas de «desporto para todos» têm como principal finalidade a diversão em vez do elevado rendimento desportivo, a actividade física converte-se num meio em que cada pessoa tenta alcançar os seus próprios objectivos (saúde, relaxação, socialização, diversão, entre outros) e a inexistência de grandes regras ou imposições, o que leva pessoa a organizar o seu programa desportivo solicitando a ajuda de técnicos e médicos, mediante a sua idade, o seu sexo, as condições físicas, o seu historial desportivo, entre outros.
Estas características fazem com que a animação desportiva seja indicada como um elemento de dinamização que estimula a prática de desporto, pela capacidade de interligar o participante a actividade.
A interacção entre o «desporto para todos», o desporto de lazer e a animação desportiva, tem originado o desenvolvimento de actividades específicas, onde surgem atitudes e comportamentos em que todos os participantes, assumem uma participação activa.

Projecto Verão na BME 2010

No âmbito do projecto Verão na BME 2010, da responsabilidade da Biblioteca Municipal do Entroncamento, foram realizadas quatro sessões nos dias 22 e 29 de Julho. Estas acções que, para além de serem muito divertidas, têm, simultaneamente, uma vertente pedagógica, têm tido uma excelente aceitação por parte das crianças.

Nas três primeiras sessões, iniciadas a 22 Julho, e cujo o tema foi À descoberta da Europa, estiveram presentes 26 crianças do 1º e 2º ciclo EB do Colégio dos Navegantes, 15 crianças entre os 6 e os 12 anos, que fizem a sua inscrição prévia e individualmente, e 13 crianças do 1º ciclo EB do ATL da escola EB1 Nº1.
No dia 29, à tarde, houve uma sessão intitulada Caça ao livro e estiveram presentes 12 crianças, que também fizeram a sua inscrição préviamente.
Na actividade À descoberta da Europa as crianças foram agrupadas por equipas e tiveram que passar pelas várias estações e ultrapassar cinco provas que abordavam diferentes conceitos e áreas relacionadas com a Europa:
1. Volta à Europa! – Um jogo de percurso que é uma visita aos mais belos locais turísticos da Europa;
2. Bandeiras da Europa! – Jogo de percurso e destreza para memorizar os nomes e bandeiras dos países europeus;
3. Todos para a mesa! – Jogo sobre as diversas especialidades culinárias europeias;
4. Cultura da Europa – Jogo de descoberta das obras dos grandes artistas europeus;
5. A arte na Europa – Jogo de descoberta dos principais monumentos que europeus.
No final de cada prova foi atribuída uma pontuação a cada equipa de acordo com a sua prestação.

Na actividade Caça ao livro as crianças foram agrupadas por equipas na primeira parte do atelier. Cada equipa tinha de, partindo de um mapa que lhes foi entregue, localizar vários cartões (com imagens das personagens, objectos, missão e o local onde se desenrola a acção) que se encontravam escondidos pelos vários espaços da Biblioteca. A partir desses cartões foi-lhes pedido que elaborassem um pequeno livro com uma história e a respectiva ilustração.