Feliz Natal e um excelente ano de 2010

Feliz Natal e um excelente ano de 2010, são os votos do Blog O Animador Cultural e Desportivo!

António Fontinha trouxe a tradição oral portuguesa à BME

No passado dia 11 de Dezembro 2009, esteve presente na BME - Biblioteca Municipal do Entroncamento, o primeiro contador de histórias profissional em Portugal, António Fontinha que começou a contar histórias tradicionais portuguesas em 1991, e desde aí, encantou já muitos miúdos e graúdos em Portugal e não só...
Esta actividade deu seguimento ao projecto Contos ComVida, tendo a BME proporcionado a cerca de 125 crianças do 1º ciclo das escolas do concelho a oportunidade de ouvirem e assistirem aos contos tradicionais portugueses que o contador recolheu por este país fora, para deliciar os ouvintes, e muitos foram os contos que passaram pela BME...
Foram momentos muito divertidos, que para além do aspecto lúdico, teve presente vários aspectos da cultura portuguesa, retratada nestes contos que António Fontinha conta e que parecem nunca terminar...

Fonte: Biblioteca Municipal do Entroncamento

A Animação Sociocultural nos lares da terceira idade

A animação sociocultural surge como forma de alcançar uma vida animada, mostrando a cada pessoa idosa as etapas que permitem conquistar pequenos momentos de alegria nos lares da terceira idade. Assim, a animação pode ser encarada como todo um conjunto de acções exercidas “sobre um grupo, uma colectividade ou um meio, visando desenvolver a comunicação e estruturar a vida social […] é um método de integração e participação […]; a função da animação define-se como uma função de adaptação às novas formas de vida social”. (Imhof, 1991:118)

A animação surgiu, então, para compensar algumas carências, numa tentativa de recuperar na pessoa idosa, a liberdade que se poderá alcançar durante o tempo livre, sendo um prática social dinamizadora da sociedade, infundindo entusiasmo a todo o tecido social.

Este conjunto de elementos compensatórios de algumas carências pode verificar-se através de uma diversidade de funções atribuídas à animação sociocultural que Besnard (1985) refere: a função de adaptação e de integração, que tem por finalidade promover a socialização dos indivíduos, com especial relevo nos lares e a função recreativa, que está relacionada com os tempos de lazer, em que o/a animador/a organiza a sua ocupação encarregando-se das actividades a realizar. (Canário, 1999:76)

Com estas funções a animação sociocultural terá a potencialidade de assumir um lugar central na procura de novos modelos de organização social, mais qualitativos, adaptando ao mesmo tempo as pessoas idosas às rápidas mudanças sociais do mundo exterior.

A existência da animação evidencia-se em diversos campos, mas qualquer que seja o seu campo de aplicação, parece implicar três processos conjuntos: desenvolvimento, colocar em relação e criatividade. (Quintana,1992:37)
Acredita-se que a animação dinamiza os lares, envolvendo as pessoas idosas activamente, implicando um crescimento pessoal e social, tendo como objectivo suscitar de melhoria e de progresso.

Para as pessoas idosas o repouso constitui um elemento muito importante na concepção dos lazeres, uma vez que após uma vida cheia de experiências encontramos uma deterioração a nível físico. A necessidade de repouso por parte das pessoas idosas manifesta-se de diversas maneiras, isto é :
- Um ritmo mais lento, adaptado às suas necessidades e condições psíquicas e físicas;

- A necessidade de existência de uma rotina diária, que as ajudem a situar no tempo e espaço.

Para além da necessidade de repouso, é igualmente importante a necessidade de valorização e integração. De facto, sentir-se útil constitui uma realidade para a pessoa idosa. Esta deve ser encarada como uma pessoa adulta e capaz, a quem se pode propor trabalhos úteis e eventualmente rentáveis.
Ao nível da animação social para pessoas idosas institucionalizadas, podem ser desenvolvidos diversos tipos de actividades, como por exemplo, exercício físico ligeiro, leitura de contos e poemas, visionamento de filmes, ateliers, passeios ao ar livre, visitas a museus, jogos, etc.

Antes da passagem à prática das diversas actividades, é fundamental que seja realizada uma avaliação psicológica e física de cada pessoa idosa, no sentido de perceber quais as capacidades reais de cada pessoa idosa relativamente a cada uma das actividades propostas. Todas as actividades de animação devem ser realizadas com o maior número possível de participantes. Para que isso ocorra é necessário fazer um estudo prévio sobre quais as actividades que mais agradam e motivam os utentes da instituição.

Os/as animadores/as tendem a agir em três direcções fundamentais:
- Valorização: propondo actividades que permitam mostrar a si mesmas/os e às/aos outras/os que são capazes e úteis;
- Ultrapassar o isolamento: encorajando as pessoas idosas a participarem segundo os seus desejos;
- Repouso: o/a animador/a tem de incluir no seu programa actividades que tenham em conta o ritmo de cada pessoa idosa.

Torna-se, assim, de primordial importância desenvolver mecanismos para a sensibilização e consciencialização das pessoas, os quais a animação sociocultural pretende, desde logo, estimular na própria pessoa idosa. Há que promover e dinamizar actividades de lazer e ocupação, tentando ir ao encontro das preferências da/o idosa/o, valorizando-a/o e destruindo os estereótipos que possam inibir acções ou a sua própria identidade, tão pouco estimada pela pessoa idosa e pelas/os outras/os.

Oferta Formativa Financiada na Escalada Académica - Torres Novas

Cursos para ACTIVOS (de curta ou média duração)- Cursos de Educação e Formação de Adultos, conferindo EQUIVALÊNCIA ESCOLAR

A M&P – Consultadoria Informática, Lda é uma empresa ACREDITADA OFICIALMENTE pelo IQF (Instituto para a Qualidade na Formação) com a categoria AC1 (O nível mais elevado de acreditação de Formação, em Portugal e na União Europeia).A M&P tem vindo cada vez mais a apostar nas parcerias na área da Formação, celebrando em 2007, um protocolo com a Escalada Académica, que, designadamente ao nível da Formação Pedagógica de Formadores, já é uma referência no distrito de Santarém (Sete edições em oito meses)A M&P – Consultadoria Informática, Lda. colabora directamente com o IEFP (Instituto do Emprego e Formação Profissional), desde 1999, em projectos de média e longa duração, nomeadamente na Coordenação e Execução de Cursos de Aprendizagem.
Aqui ficam alguns dos cursos a realizar, para os quais podem inscrever-se gratuitamente no site da M&P – Consultadoria Informática, Lda. (http://www.m-p.pt/):

- Animação e Lazer - 50 horas

- Animação Sociocultural - Áreas de intervenção - 50 horas

- Animação Sociocultural- Contextos e Práticas - 50 horas

- Acompanhamento de crianças - Desenvolvimento infantil - 25 horas

-Acompanhamento de crianças - Desenvolvimento empático e afectivo - 50h

- Animação Sociocultural e Deontologia - 25h

- Primeiros Socorros – Tipos de Acidente e Formas de Actuação - 50 horas

- Acompanhamento de Crianças – Técnicas de Animação - 50 horas

- Actividades Pedagógicas – Acompanhamento, Estudos e Tempos Livres da Criança - 50 horas

Para mais informações e INSCRIÇÕES é favor consultar os sites: http://www.m-p.pt/ / http://www.escaladacademica.com/

Efectue a sua pré-inscrição nas acções que considera mais relevantes, sem quaisquer encargos financeiros ao longo das mesmas.

Projecto Casa da Leitura

O Projecto Casa da Leitura surge com a sua imagem pintada de fresco. Segundo os seus responsáveis trata-se "apenas mais uma mudança em ano que queremos de muitas novidades. Se ainda outras acontecerão neste sítio, com mais funcionalidades, um ritmo mais constante de carregamentos (semanal) e até um novíssimo site ao lado, anunciam-se várias fora do ecrã: uma parceria com a FNAC e a edição das actas do Congresso de Janeiro último. Disto falaremos numa próxima newsletter. António Prole, responsável pela concepção do projecto e coordenador até Março de 2009, resolveu deixar a equipa. Fica a nota e o agradecimento pelo que de bom partilhámos. Boas páginas, para ele e para si".

A Casa da Leitura é um projecto da responsabilidade da Fundação Calouste de Gulbenkian, que nos seus distintos níveis de leitura, oferece não apenas a recensão de mais de 1400 títulos de literatura para a infância e juventude, organizados segundo faixas etárias e temas, com actualização periódica semanal, como desenvolve temas, biografias e bibliografias. Tudo dirigido preferiencialmente a pais, educadores, professores, bibliotecários, enfim, a mediadores de leitores. Em simultâneo, responde às dúvidas mais comuns sugerindo um conjunto de práticas destinadas às famílias e aos mediadores.

Não deixe de visitar este excelente projecto!

Acção de Formação - As Histórias e os Livros

No dia 29 de Setembro 2009, terça-feira, irá ter lugar na Biblioteca Municipal do Entroncamento, a acção de formação: "As Histórias e sos Livros", da responsabilidade de Mafalda Milhões.
A acção, organizada pela Biblioteca Municipal do Entroncamento em parceria com a DGLB - Direcção Geral do Livro e das Bibliotecas, decorrerá entre as 10h0m e as 17h30m, e destina-se a professores, educadores, técnicos de biblioteca, animadores, mediadores de leitura, estudantes e pais, estando limitada a um número máximo de 25 participantes.

Nesta acção de formação falamos sobre as idades e os livros, trabalhamos com vários tipos de livros e estudamos as suas aplicações.
Hoje em dia os livros apresentam-se de diferentes formas e feitios. Os materiais usados, as ilustrações, os formatos e as diferentes maneiras de estar de cada autor ajudam a definir os públicos a que a obra se destina. Cada leitor é único e nunca se sabe ao certo quais são as regras que ditam as suas escolhas , no entanto, sabe-se que existem regras em relação aos materiais usados .
De acordo com as idades, escolhem-se os melhores livros de forma a não prejudicar o processo de formação de um leitor.

As inscrições são gratuitas, entre 14 e 25 de Setembro 2009, nas instalações da BME, através do telefone (249720400) ou e-mail (biblioteca@cm-entroncamento.pt).

Tragédia na APDASC - Como podes ajudar?

No dia 27 de Agosto de 2009, pelas 21h50m um incêndio arrasou a Sede Nacional da APDASC, a Secretaria do Corpo Nacional de Escutas - Agrupamento 24 e um Anfiteatro.

Podes ajudar a APDASC a superar a tragédia do dia 27 de Agosto de 2009 através de...

- Donativo. Por mais pequeno que seja tem um significado enorme nesta altura. Pode ser transferido ou depositado na Conta Santander da APDASC com o NIB: 001800031471752402023. Pode também ser remetido para APDASC, Rua de São Martinho, Casas do Mosteiro, Lote 15, 3720-869 Vila de Cucujães. Nota: É possível passar recibo do donativo se o solicitares;

- Inscrição na APDASC como sócio/a ou, no caso de já seres sócio/a liquidando quotas que tenhas em atraso (Mais informações pf. clica AQUI);

- Venda de Rifas (indicas o teu nome e morada e a APDASC envia 1 caderneta de rifas). Contacta-nos através do email geral@apdasc.com;

- Iniciativas organizadas por ti ou por um grupo de amigos (realizadas na tua localidade, tais como espectáculos, venda de artigos, etc.). Se tens alguma ideia contacta-nos através do email geral@apdasc.com.

Mais informações em: http://www.apdasc.com/

Acção de Formação - Viajar no Mundo da Leitura

No dia 10 de Setembro 2009, quinta-feira, irá ter lugar no Cine-teatro S. João a acção de formação: "Viajar no mundo da leitura", da responsabilidade de Sylviane Rigolet.

A acção, organizada pela Biblioteca Municipal do Entroncamento, decorrerá entre as 09h30m e as 17h30m, e destina-se a professores, educadores, técnicos de biblioteca, animadores, mediadores de leitura e estudantes, estando limitada a um número máximo de 25 participantes.

As inscrições são gratuitas, entre 24 de Agosto e 08 de Setembro 2009, nas instalações da BME, através do telefone (249720400) ou e-mail (biblioteca@cm-entroncamento.pt).

Todos os que gostam de ler afirmam que a leitura os faz viajar, sem sair do lugar, transportando-os para mundos longínquos, mágicos, secretos, íntimos… Se também quiser embarcar nessa viagem pelo mundo da leitura inscreva-se nesta acção de formação.

Projecto Férias na BME 2009, na Biblioteca Municipal do Entroncamento

Nos dias 23 e 25 de Junho, nos dias 8, 9 e 15 de Julho e no dia 3 de Agosto, decorreram, nas renovadas instalações da BME, actividades do projecto Férias na BME 2009, tendo contado com a participação de cerca de 90 crianças do 1º e 2º ciclo do Ensino Básico, divididas por cinco sessões.
Os ateliers realizados foram: os Dados das Estórias e À Volta do Mundo. Com estas acções proporcionámos às crianças actividades que fomentam a criatividade, a leitura, a escrita e capacidade de pesquisa de uma forma lúdica e divertida.
O programa irá continuar a decorrer durante o período de férias escolares, consoante marcação prévia por parte das instituições educativas do concelho. Sempre com o objectivo de promover a leitura e o espólio da BME.

Animação Socioeducativa

Segundo Quintas (1998: 45-46) a animação possui quatro modalidades: a educativa, a social, a cultural e a económica. No contexto da animação desportiva e tempos livres das crianças interessa-nos falar essencialmente das duas primeiras modalidades mencionadas. No âmbito da modalidade educativa a animação entende-se como uma acção educativa não formal que contribui para o amadurecimento físico e psíquico das crianças. Através da modalidade social pretende-se superar desigualdades sociais, ajudando os mais desfavorecidos, e promovendo as relações interpessoais.

As funções educativas que abarcam a educação não formal vão desde numerosos aspectos da educação permanente a tarefas de complementação da escola, desde actividades da pedagogia do ócio a outras relacionadas com a formação individual. (Ander- Egg, 1999: 31).

A animação socioeducativa, enquanto modalidade da animação sociocultural, e a educação não formal apresentam uma relação intrínseca, uma vez que a animação socioeducativa intervém, essencialmente com base na educação não formal, surgindo esta como estratégia complementar do sistema educativo, com uma acção educativa que deve ter como pressupostos básicos de actuação as regras, a ordem, a alegria, a socialização, a participação e a liberdade.

Segundo Jacinto Jardim (2002: 18) a animação através da sua função educativa pretende «promover, encorajar, despertar inquietações, motivar para a acção, fazer desabrochar potencialidades latentes em indivíduos, grupos e comunidades».

No âmbito da animação socioeducativa o animador desempenha o papel de educador, e a metodologia aplicada baseia-se na participação activa de todo o grupo. O animador trabalha baseando-se na animação socioeducativa, essencialmente, em movimentos educativos através de programas e actividades extra-escolares.

I Concurso Nacional :"Melhor blog de Animação sociocultural 2009"

Este concurso destina-se a seleccionar os 2 melhores blogs portugueses sobre Animação Sociocultural nas categorias: A – Melhor Blog Individual (destinado a blogs que só tenham um administrador/responsável e que não sejam institucionais); B – Melhor Blog Colectivo (destinado a blogs que tenham vários colaboradores/responsáveis ou que pertençam a um grupo/comunidade/instituição, como por exemplo, blogs de escolas, de associações, de um grupo de amigos, etc.).
O objectivo deste Concurso é promover a qualidade e a divulgação dos blogs portugueses sobre Animação Sociocultural, importantes veículos de informação, comunicação e desenvolvimento da Animação Sociocultural.
Só podem participar blogs com, pelo menos, 10 postagens diferentes até à data da sua inscrição. Para todos os efeitos serão consideradas as postagens apresentadas no Gadget “Arquivo” do Blog.

INSCRIÇÕES

As inscrições são gratuitas, obrigatórias e estão abertas de 19 de Junho a 31 de Agosto de 2009.
Para se inscrever, o responsável ou co-responsável pelo blog deve remeter por correio electrónico para a Organização do Concurso, a Direcção Nacional da APDASC (direccao@apdasc.com) a informação do seu interesse em participar, indicando o endereço do blog.
Cada blog participante deverá fazer uma postagem sobre o concurso, inserir a imagem do Concurso (disponibilizada após aprovação da inscrição por parte da Organização do Concurso) e um link para o blog do Concurso (http://melhorblogasc2009.blogspot.com/).

AVALIAÇÃO

A Avaliação dos blogs será feita 50% voto do público e 50% voto da Comissão de Avaliação. Em caso de empate a Organização do Concurso escolherá o/os vencedor/es.
A Comissão de Avaliação, convidada pela Organização do Concurso e integrada por especialistas nas áreas da Animação Sociocultural e das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação, recorrerá aos seguintes critérios de avaliação: conteúdo, ortografia, criatividade, apresentação, quantidade de postagens, quantidade de comentários, ferramentas interactivas.
O público poderá votar no Fórum da APDASC (http://animusforum.forumvila.com/) entre 01 de Setembro de 2009 e 18 de Setembro de 2009.
Qualquer dúvida, divergência ou situações não previstas neste regulamento serão analisadas pela Organização do Concurso.
É essencial que o blog a concurso esteja actualizado até à divulgação dos premiados, que acontecerá no Jantar Comemorativo do 4.º Aniversário da APDASC, a 19 de Setembro de 2009.

PRÉMIOS

Todos os participantes receberão 1 certificado de participação (se o blog for colectivo receberão todos os colaboradores).
Os vencedores de cada categoria receberão 1 banner com a informação “Melhor Blog Português sobre Animação Sociocultural 2009” e lugar de destaque na página principal do website da APDASC.

Regulamento do Concurso

O Animador e o Idoso

No ano de 1993, a Comissão Europeia para o Desenvolvimento das Nações proclamou, com bastante ênfase, com felicidade exultante, a necessidade de "Solidariedade entre as gerações".
O conceito de envelhecimento activo, criado pela Organização Mundial de Saúde, em 1997, que tem por base o princípio de permitir aos idosos que permaneçam integrados e motivados na vida laboral e social, parece ser uma solução encontrada, tomando-se indispensável difundir e implementar as medidas.
Os problemas que tradicionalmente têm atacado os Serviços Sociais não se têm dado nem se dão como feitos isolados que requerem, por tanto, soluções individuais, mas que têm a sua origem nas condições sociais gerais de uma comunidade, e na modificação dessas condições é onde está o verdadeiro e autêntico objectivo de qualquer trabalhador/educador comunitário.
"Qualquer intervenção social estabelecida desde um paradigma crítico deve redundar positivamente na comunidade global e nos seus diferentes sectores" (Render, 1981). Por isso, ao falar-se de serviços sociais, deveria falar-se de serviços comunitários: informação, orientação, assistência, animação; são elementos válidos para o trabalho comunitário.
Os serviços sociais e os seus profissionais, os trabalhadores sociais têm a obrigação de contactar com outros educadores sociais (animadores) e actuarem, com e sobre uma comunidade em sentido dialéctico-crítico. A própria comunidade e os seus cidadãos, devem tomar consciência dos factores e elementos que condicionam as suas carências, analisar essas causas e propor estratégias de solução para a mudança social.
O Ócio e a cultura distinguem claramente duas subáreas: propiciar a auto realização pessoal através da aproximação do património histórico e cultural e consciencializar a sociedade sobre a necessidade de valorizar os aspectos positivos da terceira idade e eliminar estereótipos negativos. Para além das residências, incorporam-se os centro de dia, estabelecimentos públicos destinados a facilitar a convivência e a propiciar a participação e integração social das pessoas que reúnam as condições para ser beneficiárias dos mesmos. Tanto nos centros de dia como nas aulas culturais os idosos poderão fomentar as relações intergeracionais e interpessoais, potenciar a auto-estima, ampliar a sua participação comunitária, desenvolver a capacidade criativa e adquirir uma formação de base para poder utilizar os bens culturais da comunidade (Froufe, 1995 ).
O objectivo principal é conseguir que os idosos sejam cidadãos capazes de intervir na gestão comunitária. É neste ponto que a animação cultural tem o seu principal fundamento, ou seja, o de fazer com que os idosos se tomem cidadãos conscientes e participativos no que os rodeia.
Assim, qualquer projecto que queira actuar na animação de idosos deve ter em conta os seguintes propósitos, segundo Orte e March (1995):

-» Facilitar o acesso dos idosos a cursos de formação;
-» Possibilitar a realização de actividades socioculturais;
-» Propor medidas de classificação dos serviços e programas dirigidos aos idosos;
-» Facilitar uma positiva utilização do tempo livre;

-» Possibilitar uma gestão democrática dos Centros;
-» Criar projectos que visem a participação comunitária dos idosos;
-» Garantir a cobertura económica dos programas dirigidos aos idosos.

Pode-se afirmar que a Animação Sociocultural é, antes de tudo, um projecto de intervenção para motivar e estimular um colectivo, para que este seja capaz de iniciar os seus próprios desenvolvimentos culturais e comunitários. Evidentemente que com estas premissas estamos a falar de uma animação sociocultural para pessoas idosas, tanto ao nível comunitário como ao nível cultural. Se uma comunidade é entendida como parte do tecido social que se situa entre os indivíduos (neste caso os idosos) na sociedade, crê-se que o fim de qualquer comunidade é, precisamente, proporcionar a comunicação e a participação de todos os seus membros.
Os animadores têm assim um papel importantíssimo na animação com idosos ao nível comunitário para:
a) Analisar e estudar a interacção dos idosos;
b) Planificar projectos, programas e actividades, etc., conjuntamente com os diversos grupos sociais
c) Utilizar qualquer recurso formativo, institucional ou não no campo da educação formal e não formal;
d) Avaliar as práticas e os projectos realizados de forma a corrigir possíveis erros.

UPAJE procura Animadores de Campos de Férias

A UPAJE – união para a acção cultural e juvenil educativa, é uma associação sem fins lucrativos, inscrita no Registo Nacional de Educação Popular desde 1978, tendo sido reconhecida como Pessoa Colectiva de Utilidade Pública pelo DR II série de 25 de Março de 1995 que tem por finalidade a criação, promoção e concretização de iniciativas de apoio a crianças, jovens, adultos e idosos, com vista à respectiva integração social e comunitária, através da acção sócio-cultural e educativa, bem como, o fomento da aprendizagem, através de processos de educação não formal e ao longo da vida, direccionada para os diferentes escalões etários da população. No âmbito da organização dos seus Campos de Férias 2009, e com o objectivo de aumentar a nossa bolsa de animadores, uma vez que o número de participantes nas nossas formações 2009 não foi suficiente para responder às nossas necessidades, a UPAJE encontra-se neste momento a recrutar Animadores de Campos de Férias.

Os interessados deverão enviar o curriculum vitae para calmeida@upaje.pt ou geral@upaje.pt ou contactar a UPAJE através do telefone 214719480.

Mais informações no site http://www.upaje.pt/ e blog http://associacaoupaje.blogspot.com/

Atelier de Promoção da Leitura e da Escrita "Dados das Estórias"

No dia 23 de Abril, no âmbito das comemorações do Dia Mundial do Livro, irá decorrer na BME – Biblioteca Municipal do Entroncamento - (instalada provisoriamente no Centro Cultural) um Atelier de Promoção da Leitura e da Escrita intitulado "Dados das Estórias".
Esta actividade destina-se às crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico do concelho.
O atelier será composto por 4 sessões (10h00m às 11h00m / 11h30m às 12h30m /14h00m às 15h00m / 15h30m às 16h30m , e tem como objectivos a formação de leitores, incentivar a leitura e escrita, desenvolver a criatividade, incentivar a produção individual e de grupo, e integrar outras actividades de expressão no processo leitura/escrita como elementos desencadeadores e desencadeados.
A metodologia aplicada terá como base os 6 dados das “estórias“ (cada um dos dados corresponderá a um padrão e estrutura das narrativas de ficção): Heróis e Heroínas; Locais onde decorre a estória; Maus que vão atrapalhar; Missão do Herói ou Heroína; Objectos a utilizar; Amigos que vão ajudar.
Os participantes vão lançando os dados e, consoante o que lhes for saindo, vão construindo a história. Após a construção da história devem realizar um desenho para a ilustrar. No final da sessão cada um dos participantes / grupos deve contar a sua história ao resto da turma.
Esta actividade é organizada pela Câmara Municipal do Entroncamento - Biblioteca Muncipal, e faz parte da Carteira de Actividades de Animação da BME.

XII Semana da Animação ESE Piaget Almada‏

Os Animadores Socioculturais da ESE Jean Piaget de Almada têm o prazer de o convidar para participar na XII Semana da Animação a decorrer de 20 a 24 de Abril no Campus Universitário de Almada.
Esta iniciativa conta com diversas actividades socioculturais, artísticas, musicais e de formação.
Especialmente dirigido a alunos e profissionais da Animação Sociocultural, este evento oferece distintas actividades que vão ao encontro dos interesses de outros públicos implicados na área da cultura, educação e do desenvolvimento pessoal e comunitário.
As inscrições são gratuitas e devem ser efectuadas até dia 17 de Abril (sexta-feira), indicando em que actividade deseja participar, o nome completo, o endereço de e-mail e um contacto telefónico.

Serão expedidos certificados de participação nos Workshops e no Seminário.

De seguida apresentamos o programa de actividades:

Informações e inscrições:
Telefone: 212946250
Fax: 212946251
E-mail: semanadaanimacao09@almada.ipiaget.org

Acção de Formação - Vitória, vitória acabou-se a história!

No dia 21 de Abril 2009 - 3ª feira, irá ter lugar na Biblioteca Municipal do Entroncamento (instalada provisoriamente no Centro Cultural), entre as 15h30m e as 18h30m, a acção de formação: "Vitória , vitória acabou-se a história!".

Como contar uma história? Porquê contar uma história? Contar uma história é revelar segredos, é seduzir o ouvinte, é convidá-lo a apaixonar-se pelo livro, pela história, pela leitura. Contar uma história é ensinar a pensar, a viajar e acreditar na capacidade de sonhar, crescer, viver. De uma forma descontraída os participantes são convidados a analisar as suas dúvidas e receios ao contar uma história. São abordados os vários percursos e métodos, e as diversas opções para cativar a atenção de quem ouve.
Esta acção destina-se a professores, educadores, técnicos de bibliotecas, animadores, mediadores de leitura, estudantes, estando limitada a um número máximo de 25 pessoas.
A formadora responsável por esta acção será a contadora de histórias Elsa Serra.

As inscrições são gratuitas, entre 1 e 17 de Abril 2009, nas instalações da BME, através do telefone (249720400) ou e-mail (biblioteca@cm-entroncamento.com).

Seminários com Toni Puig em Lisboa

A Academia de Produtores Culturais tem o prazer de anunciar a vinda do irreverente e insubmisso Comunicador e Gestor Cultural Toni Puig (Barcelona) para ministrar dois seminários em Lisboa, nos próximos dias 5 e 7 de Maio de 2009. Pretende-se facultar aos responsáveis por equipamentos culturais, bem como às organizações socioculturais do terceiro sector, um conjunto de abordagens teóricas e práticas, úteis, eficazes e críticas no horizonte da produção e das práticas culturais contemporâneas.

Quem é Toni Puig?

É considerado como o “guru das cidades”, especialista catalão em gestão cultural, e criador da marca “Barcelona”, cidade onde há mais de trinta anos vive e trabalha no conceito “marca cidade”, uma ideia força em torno do modo de criar e recriar cidades com uma cidadania cúmplice. Actualmente coordena o departamento de Educação, Cultura e Bem-estar social na Generalitat da Catalunha.
É professor de Marketing na famosa Esade Business School de Barcelona, onde também dirigiu o curso de Gestão Cultural e Comunicação para Organizações Públicas, e lecciona Gestão Cultural na Universidade Autónoma de Barcelona, e em outras universidades espanholas e argentinas.

Mais informações no Blog do evento.

Camões "tornou-se" um poeta rap no Cine-Teatro S. João

No dia 26 de Março, 5ª feira, o espectáculo "Camões é um poeta rap", trouxe até ao Cine-Teatro S. João cerca de 140 alunos da Escola Secundária do Entroncamento e da Escola Profissional Gustave Eiffel, para ouvirem e vibrarem com esta performance.Durante uma hora os alunos puderam ouvir e ver uma forma muito irreverente e dinâmica de citar e transmitir os versos do grande poeta.Esta adaptação dos poemas de Camões aos tempos modernos, pretende demonstrar que existem diversas formas de trabalhar e apresentar poemas e demonstrar que se Camões vivesse nos dias de hoje seria um poeta rap!
Foi sem dúvida uma performance inesquecível, que demonstrou uma outra maneira de ler e viver os Lusídas e outros poemas...
A organização foi da responsabilidade da BME - Biblioteca Municipal do Entroncamento e a dinamização esteve a cargo da Arte Pública.

SPOT - Feira da Juventude

O SPOT - Feira da Juventude é uma iniciativa promovida pelo Instituto Português da Juventude, em conjunto com várias Organizações Juvenis Portuguesas e com o Alto Patrocínio do Secretário de Estado da Juventude e do Desporto.
Esta feira surge no âmbito da Presidência Portuguesa da União Europeia de 2007 e tem como objectivo acrescentar valor aos eventos da Presidência.O SPOT é destinado aos jovens residentes em Portugal, dos 15 aos 35 anos, e aos jovens estrangeiros participantes nos eventos internacionais.

Irá centrar-se em quatro temas principais:

- Voluntariado

- Associativismo
- Empreendorismo

- Novas Tecnologias

Durante quatro dias o SPOT dará a conhecer, num momento único no ano, o que de melhor fazem os jovens em Portugal, bem como promover as iniciativas das instituições da Administração Pública destinadas aos jovens, ou seja, irá mostrar o melhor das organizações e do seu trabalho. Desta forma, poderás encontrar respostas a todas as tuas questões e necessidades.

A Spot tem ainda para oferecer: Debates; Informação diversa;Concertos; Animação diversa; Espectáculos; Desfiles de moda; Festas com DJ.

São esperados 30 mil jovens visitantes, 700 dirigentes das associações juvenis, 123 representantes jovens dos países da União Europeia e cem jovens artistas.

Integradas no SPOT ocorrerão, entre outras actividades, três mostras nacionais, um encontro associativo e algumas conferências: Mostra Nacional de Jovens Criadores e Concurso de Jovens Criadores; Mostra Institucional; Mostra Associativa;E ncontro Nacional de Associações de Jovens; Reunião Internacional sobre Saúde e Sexualidade; Conferência Empreendedorismo.

O SPOT realiza-se entre os dias 15 e 18 de Setembro, das 10h00 às 20h00, nos dias 15 e 16, e das 9h00 às 19h00, nos dias 17 e 18.
A Mostra acontece no Centro de Congressos de Lisboa, na Junqueira (antiga FIL), e para lá chegares basta apanhares um dos seguintes autocarros: 56, 714, 727, 732, 751 ou então o eléctrico 15.

Estes texto foi retirado do portal da juventude, www.juventude.gov.pt , onde poderás obter mais informações.

Universidades Séniores

As Universidades Seniores (UTIs) são ”a resposta socio-educativa, que visa criar e dinamizar regularmente actividades sociais, culturais, educacionais e de convívio, preferencialmente para e pelos maiores de 50 anos. Quando existirem actividades educativas será em regime não formal, sem fins de certificação e no contexto da formação ao longo da vida”.

As Universidades Seniores, Universidades da Terceira Idade ou Academia Seniores, independente da denominação são sempre um espaço privilegiado de inserção e participação social dos mais velhos. Através das várias actividades desenvolvidas pelas UTIs (aulas, visitas, oficinas, blogs, revistas e jornais, grupos de música ou teatro, voluntariado, etc.) os seniores sentem úteis, activos e participativos.

Como as UTIs não tem fins de certificação não há mínimo de habilitações, faltas ou exames e os alunos são livres de escolher as disciplinas que mais gostam.
Existem milhares de UTIs no mundo inteiro, com base no exemplo francês ou no exemplo inglês, e apesar da primeira UTI ter surgido em Portugal apenas três anos após a criação da primeira em França, em 1973, só nos últimos cinco anos este modelo se implantou verdadeiramente com o nascimento de dezenas de novas UTIs, passou de 30 em 2001 para 120 em finais de 2008.
No modelo francês as UTIs são criadas pelas universidades tradicionais, tem professores remunerados, garantem certificação e seguem um modelo mais formal.

No modelo inglês, que Portugal segue, as UTIs nascem no seio de organizações sem fins lucrativos, os professores são voluntários, são mais informais e não garantem certificação.
Em Portugal as UTIs estão representadas pela RUTIS e são um exemplo de vitalidade da sociedade civil e envelhecimento activo. As UTIs nacionais são frequentadas maioritariamente por mulheres, entre os 60-70 anos, com graus de instrução variável, desde a 4ª classe ao Doutoramento e essencialmente por reformados.”

Fonte: RUTIS - Rede de Universidades da Terceira Idade

O Espectáculo CAMÕES É UM POETA RAP vai "agitar" o Entroncamento

No dia 26 de Março 2009, a BME irá organizar o espectáculo "Camões é um poeta rap", no Cine-Teatro São João.

Esta acção destina-se aos alunos do ensino secundário das escolas do concelho, mediante marcação prévia, abrangendo cerca de 120 estudantes, e decorrerá entre as 15h00 e as 16h00.

Camões é um poeta rap é um evento performativo e musical - com a qualidade literária do génio de Camões - concebido para pequenos auditórios, espaço de café-concerto, livrarias, cafetarias - pois pretende-se manter uma relação próxima com o público. No entanto, tem conseguido manter essa proximidade emocional com o público, sempre que solicitado a apresentar-se em Plateias de salas de Teatros. Assenta num conceito inovador que aproxima a Lírica do grande poeta à nossa vivência contemporânea, através dos ritmos rap e hiphop, conciliando o público com a mestria da Língua Portuguesa.

O evento é organizado pela Câmara Municipal do Entroncamento/Biblioteca Municipal e a sua dinamização estará a cargo da Arte Pública.

Animação nas bibliotecas públicas

A ideia de que as bibliotecas têm como única função armazenar documentos e comunicá-los aos leitores já pouco existe. Com a evolução que temos sentido, esta ideia ficou ultrapassada e as bibliotecas transformaram-se em locais básicos da vida cultural local e, por conseguinte, têm apetência para serem verdadeiros locais de animação.

Sendo assim, a animação, inserida numa biblioteca, pode ser definida como um meio para trazer à mesma aqueles que a ela não recorrem por livre vontade (GASCUEL, 1987: 35); como um método para tirar as pessoas da rotina e passividade do quotidiano; como uma contribuição para a formação de novas mentalidades e para o desenvolvimento do espírito crítico e do poder criativo dos leitores.

É através da animação que uma biblioteca pode dar a conhecer um património, os seus recursos, o que tem de precioso e os seus documentos insólitos ou mais recentes. Também pode fornecer ao seu público, inúmeras actividades, podendo ter como base as necessidades deste. Para isto, ela deverá estar atenta e participar na vida activa da comunidade, marcando a sua presença e influência no exterior. As actividades de animação podem contribuir para criar uma nova imagem para a biblioteca, assim como para informar o público exterior de como esta funciona.
Através destas actividades podemos ter um maior acesso ao livro, uma crescente familiarização com este e com a biblioteca, maior acessibilidade a bens culturais e oferta de serviços por parte da biblioteca, assim como melhorar a nossa atitude de escolha, selecção e crítica.

É de salientar que para a existência de actividades de animação numa biblioteca, é necessário pessoal qualificado, sempre com o objectivo de desenvolver técnicas especializadas e todo um trabalho científico, um longo processo de maturação e aculturação. Para desempenhar estas funç, temos os/as animadores/as socioculturais. Factores importantes à realização de actividades de animação são também o acesso a bons recursos, equipamentos e a cooperação com outras instituições ou associações.
Segundo, Berruti (1977: 308) “(…)a biblioteca será um local privilegiado e de troca, o centro de um sistema global de promoção cultural.”

Resposta a pedidos de colaboração

Queria começar por pedir desculpas a todos aqueles que visitam este Blog com alguma regularidade, pelo facto de à um mês não terem notícias novas, mas a principal razão porque estou a escrever esta mensagem, é porque recebo alguns pedidos de ajuda ou colaboração em projectos, mas como as pessoas não colocam o endereço de email na mensagem, é para mim impossível responder, por isso venho solicitar a todos o que pretenderem qualquer tipo de colaboração que coloquem o endereço de email nas mensagens, para que possa responder!

Aproveito para desejar um ano de 2009 cheio de Animação a todos os visitantes do Blog!